2021-2022年第一学期初中物理工作室计划
常州市郑陆实验学校
李晓兰
为促进教师积极开展创新实验的探索和研究，鼓励教师对实验方法和教学设计进行改进创新，在教学中为学生创设更丰富科学的实验情境，呈现直观清晰的实验现象，增强学生对科学知识的感性认知和探究性体验，培养学生的创新意识和创新精神，我区将立足课堂开展研究，以课题促进教师的专业化发展，探索出适合我区特色和师生特点的教育教学方法，并形成与课题相关的优质资源。
一、研究内容：
1.加大创新实验力度，结合课题，扎根课堂。
围绕《创新初中物理实验的实践研究》这个课题，工作室将加大创新实验力度，对教材中的现有实验进一步改进和完善，积极开设区级公开课，扎根课堂，探索具有创新实验特征的高效课堂的实践模式。
2.课题研究结合活动，层层推进，强化过程
为进一步培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的科学素养和技术素养，物理教师结合《常州市中小学生创新实验大赛》，加强对学生的指导，同时提高自身创新实验教学的能力。
3.社团推进锦上添花，合理开发，加强辐射。
每个学校增强了社团的丰富性，加大选修课程的开发力度，为学生开设了多个高质量的社团课程，来满足学生的多元需要。在做好宣传发动组织工作的前提下，工作室成员开展与课题紧密相关的社团，招募一批具有较强科技创新能力的学生，将科技创新的精神从课堂辐射到社团。
4.教师培训系列开展，形式多样，注重实效
针对教师理论知识相对薄弱，平时缺乏练习、单次培训比较零散，收效慢等现状，本学期将开展沙龙探讨、共同阅读、微课制作等主题系列活动，多种形式进行有层次有递进的系列活动，切实提高教师自身素养与理论水平。
二、活动安排：
九月：
1.召开工作室成员会议，制订本学期课题研究工作计划，总结前一段工作室研究工作。
2.启动基础创新实验课，物理教师每周安排两节实验操作课，其余教师每周观摩一次，并从自己负责的子课题角度去观察、分析、思考，并找出自己子课题的问题，重新设计思路，更好的研究课题。
3.开展与课题高度相关的社团，组织好招募工作。
4.理论学习《中学物理》
十月：
1.进一步深入课题，开展区级展示课，并组织天宁区各校物理教师观摩、讨论、交流、改进。
2.教研组加大物理创新实验的力度，进行教研组研讨、改进，最后形成完整的实验创新报告：包含实验目的、实验原理、实验器材、实验装置图、实验步骤、数据分析及结论、创新之处等，为《第六届全市中小学生创新实验大赛》做准备。
3.理论学习《中学物理》
十一月：
1.创新实验的改进启动，开展微课制作活动。
2.理论学习《中学物理》
十二月：
1.工作室成员递交教学设计、案例分析、撰写的论文。
2.工作室成员成员将成果汇总，由负责人资料整理。
一月份：
小结本学期的研究工作，撰写小结交流。
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