《人贵诚信》说课稿
各位老师上午好，我今天说课的题目是：《人贵诚信》。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学重难点、说教学过程四个方面来对本课进行说明。
一、说教材
《人贵诚信》是苏教版第五课第一框的内容，主要讲述的是诚信的重要意义，明白诚信的价值。它共有两个板块的主题。第一板块的主题：“讲故事，悟诚信”。 第二板块的主题：“诚信也是一种资源”。
结合教学要求和本课特点和学生的认知情况，我将本课的教学目标确定为：
1、正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得“诚信是一种资源”。
2、在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。
3、做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。
二、说教法和学法
我采用的教法是活动法、情境创设法。我把整堂课设计成道德讲堂的形式，以道德讲堂活动贯穿整节课，其实也是创设了一个大的情境，让学生在活动中感悟，在情境中活动。这与传统的课堂是有一些区别，这也是我对多种授课方法的尝试。后来为了使活动的设计更贴近道德讲堂活动，我还邀请了一个学生跟我一起主持（授课），让教师和学生站在同一平台上活动，这是一种平等的象征，也让学生以多种身份参与到课堂，学生不仅是听课者，也是授课者，老师的身份也发生了转变不再是单纯的授课者，还是学生的指导者，合作者，这样可以更加拉近老师和学生的距离，这样在情感上的转变，也会带来较好的学习效果，让学生更加积极主动的参与到课堂上来。
学法：角色体验法、讲故事法，使教学过程既生动活泼，又充满理性。
三、说重难点
诚信是一种资源
四、说教学过程（共分七个环节）
（一）导入新课：
以开门见山的方式明确主题和活动的形式，让学生做到心中有数，而且道德讲堂的活动形式比较新颖，可以激起学生的好奇心和积极性，理性上的要求加上感性上开场白，营造了一种较好的学习氛围。
（二）讲授新课：
第一个环节：唱一首道德歌曲——《公民道德歌》
这是道德讲堂活动的首要环节，为了营造活动氛围，让全体都参与，用歌唱的方式调动学生的积极性和主动性。
第二个环节——说一句诚信格言（名言或成语）。
让学生例举有关诚实守信的成语或典故，学生在课前做好了收集准备工作，使学生了解到诚信是一种传统美德，中华民族至古就是一个讲诚信的民族。紧接着让学生思考诚信的含义，诚实与守信的关系。让学生由感性的体悟到理性的思考，这是一种常用的思维方式。可以让学生更好的理解和掌握知识。
第三个环节——看一部诚信短片（学习道德模范）
这是本节课重点、难点的突破，诚信是一种资源，也就是诚信的作用（价值）。用直观的视频短片让学生在视觉、听觉等多重感官刺激学生，用先进人物的真实事迹感动着学生的心灵，从而激发学生思考诚信的价值的体现。其实在选视频材料时我也是作了一些筛选的，虽然这则视频用时较长，但是所包含的内容较全面，人物的事迹较感人，能起来一定的教育作用，并且视频材料具有一定的综合性，对学生有一定的能力要求。所以在提问时也考察了学生的概括能力、分析能力和综合能力。其实这个环节还应把政府的材料展示一起在这个环节先展示出来，这样概括诚信的价值就能形成一个整体性，这是我在处理活动时存在的一个小问题。
第四个环节——讲一个诚信故事
这个环节由同学讲故事，让学生再次以主人翁的角色参与到课堂上来，这次学习的对象就是学生，让学生在听的过程中形成对比、反思，启发自己大家打算今后怎样与自己的父母、老师、同学相处，激起学生的反思和感悟。
生答略
第五个环节——许一个诚信承诺（设计诚信标语）第六个环节——送一份诚信祝福（张贴诚信书签）
其实这两个环节都是让学生由感悟诚信到践行诚信的表现，设计的意图就是跟我们自己的校园文化建设和班级文化建设结合起来，让学生做到知行统一，把自己设计的诚信书签张贴在教室不仅可以增添教室的文化色彩，也是对学生能力的认可，可以激发学生做事的积极性，增强集体荣誉感，还可以通过一种无声的教育时常激励着、鞭策着学生自己。
第七个环节——作一番学习感悟
这个环节又是由践行诚信回归到感悟诚信，不过这是一种提升和总结，让同学们谈谈通过本次活动的收获和感悟，加深对诚信的理解，对诚信作用的体悟，从而在生活中做一名诚实守信的中学生。最后用优美的话语结束本次活动，给学生以无穷的回味。
本节课的设计其实我是一种尝试，它区别于传统的讲授课，我个人认为我们思想品德课堂是德育教育的重要的宣传阵地，所以我们可以尝试着一些不同的课堂形式，甚至可以让我们的课堂从教室走出去，用多种方式调动学生学习我们思想品德课的积极性和主动性，让他们爱上我们的思想品德课。当然这都我个人不成熟的思考和想法，而且在尝试的过程肯定还存在着许多不足之处，希望大家能批评指正，提出宝贵的意见，谢谢大家！
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