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姓名

卜萍

任教学科

语文

教龄

12

本学期研究重点

初中语文教学中实施片断模写的策略研究

现

状

分

析

反思作文教学现状，学生普遍反映生活枯燥，没什么可写，也不知道怎么写，即使写出了文字，也少有佳作。他们的文章中，无病呻吟者，结构混乱者，语言乏味者比比皆是。所以片断模写就异常重要。“模写”是学习别人运用语言文字的能力、写作技巧的方法；是学习写作的第一步，目的是为以后的独辟蹊径打基础。指导学生写作过程中，最好的方法就是让学生试着读一点文章，再写一点，然后根据他所读的、所写的再作有针对性的引导、点评，这比灌输给他空洞的理论要实用得多。

具

体

措

施

1．文献研究。收集资料，认真学习教育教学理论，分析研究他人的研究成果、实践经验。在科学理论的指导下，正确把握片段摹写的原则、方法，在这基础上研究制定实施片段摹写的行动计划，为具体实施提供具体的方案。

2．行动研究。根据制定的行动计划，以语文教师和语文课代表为骨干，组织全体语文教师在教育教学中积极实施，在片段摹写教学的具体实践中学习研究、创新创生，不断探索。将明确分工，落实责任，加强指导，重视考核，确保真正付诸行动，并在行动中不断完善和提高。

3．个案研究。一是以班级为单位作为个案，随机抽样2-3个班级，对班级实施片段摹写情况的解剖分析。二是对学生进行个案分析。选择若干名写作水平优秀的学生、写作水平有较大提高空间的学生进行跟踪调查，观察分析。通过个案研究对实施片段摹写及时总结成果和经验，及时发现存在问题，及时调整教育策略。