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理论学习
发布时间：2014-11-19
点击：
来源：
作者：许小云
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学习内容的主题
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文本解读：阅读教学的基石
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来源
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讲座
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作者（或讲座人）
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仇定荣
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学习时间
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2014、2、27
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学习者
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许小云
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学习摘要：
上好一节课有三个关键
1.智慧的文本解读
2.睿智的教学设计
3.灵动的阅读实践
阅读教学，就是在智慧解读文本的基础上，通过睿智的教学设计，借助灵动的教学策略，组织学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生得到自主发展的学习过程。
阅读教学，不仅需要语文教师自身正确地、准确地、创造性地解读文本，而且需要教师有目的、有意识地引导学生正确解读文本，体味文本情感，感悟文本语言以及背后的特殊意蕴，最终获得对于文本的真正理解。
基于阅读教学的文本解读
1、语文教师对文本高质量的解读是确保阅读教学有效、高效的基础。
2、阅读教学要获得预期的教学效果, 语文教师必须精心做好教学设计工作。
3、语文教师文本解读和教学设计能力的高低，决定着阅读教学的成败。
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学习心得：
总以为智慧是与生俱来的一种禀赋，我一个资质平平的教书匠何来智慧，何来灵感，没有智慧和灵感也就形不成灵动的课堂，教不出灵动的学生。
听了专家的讲座，如醍醐灌顶，一语惊醒了我这梦中之人。俗话说：读书百遍，其义自见。智慧解读文本的前提是熟读文本，一遍不行，两遍，三遍……直到有自己的心得体会，熟练解读、驾驭文本，我行吗？当然行。教学策略要灵动，即不走寻常路，多向专家、同事学习，结合自身特点，形成自己独特的教学方法，也就有了以不变应万变的策略。这些我也可以做到，智慧课堂，我能行！
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