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让花永远绽放，让美永驻心间
发布时间：2014-12-19
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来源：
作者：方莲
让花永远绽放，让美永驻心间
——《花的变化》教学设计
郑陆中学 方莲
教材分析
本课选自苏少版义务教育课程标准试验教科书《美术》第十三册第6课，属于“设计-应用”学习领域。它是学习工艺美术设计的基础，侧重于设计，也渗透着“造型-表现”的成分。它不是单纯的技能技法课，而是以审美为主线，技能训练为基点，激发学生创造力的综合实践课。
适合纹样是人们生活中接触较多的美术绘画题材，常用于生活中家居环境的装饰，学生对这部分内容并不陌生，基于生活的经验基础，学习起来是比较容易进入状态的。因此，激活学生的热情，充分调动起学生的学习积极性，以突破如何设计适合纹样这一重点是本课教学的关键。
教学内容
一、教学目标
知识与技能：认识适合纹样，了解适合纹样的骨式，掌握适合纹样的设计方法。
过程与方法：运用夸张法及色彩的合理搭配，来制作适合纹样。
情感态度与价值观：通过本节课的学习，能发现适合纹样在生活中的应用，感受艺术的生命力和实用性，提高美化生活的能力。
二、教学重点、难点
教学重点：了解适合纹样的骨式，并能自己设计适合纹样。
教学难点：运用夸张法及色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。
三、教学准备
教师：适合纹样图片资料
学生：铅笔、橡皮、彩笔、马克笔、各种形状的纸
四、课时：第2课时
五、教学过程
（一）导入
师：上节课，我们学习了单独纹样的设计方法，同学们表现都很棒。我也挑选自己喜欢的花朵设计了一幅单独纹样，而且我还设计了另外三幅纹样，请同学们来比一比，这三幅纹样跟第一幅纹样有什么区别？
生：（花朵限制在形状中……）
师：那老师把边框去掉，图案的外形有没有发生变化？
生：图案的外形还是原来的形状。
教师小结：美丽的图案，设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也仍能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。
导入课题：今天我们就一起来学习适合纹样。（课件出示课题——适合纹样）
（二）找一找
师：同学们，在生活中你们有没有见过适合纹样？
生：没有（有，举例）
师：（出示适合纹样物品）这是不是适合纹样？
生：是！
（学生继续寻找适合纹样）
（三）赏一赏
师：其实，生活中有很多美丽的适合纹样，大家一起来欣赏一下吧。
（课件播放生活中的适合纹样）
师：自古以来，适合纹样就广泛的运用于人们的生活中，如我们熟悉的青花盘、汉代的瓦当、古代的门窗、服饰上等都大量使用适合纹样（出示相应的图片）。现今，这些漂亮的纹样装点着我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受，只要我们善于观察就会发现生活中的美无处不在。
（四）议一议
师：下面我们就一起来学习适合纹样的设计方法。
首先请同学们欣赏不同的适合纹样：（出示课件）
欣赏的同时思考：1、适合纹样有哪些外形？
2、适合纹样有哪些图案规律及设计方法？
（组织学生进行分组讨论）
师：适合纹样的外形多种多样，以圆形、三角形、方形等简单几何形为多，除了这些，还有扇形，半圆形等等。
师：适合纹样中同样的设计图案按照一定的骨式排列，以表现其韵律美与节奏美。其中的骨式，又称骨格，是指基本形排列组合的格式。适合纹样的骨式有哪些种类呢？我们以这朵简笔花为基本形进行设计，先看第一组纹样，它们有什么共同的特点？
生：对称！
师：非常好，纹样上下、左右或上下左右相同，同形同色，整齐稳重，像这类的适合纹样称为对称式适合纹样，这些作品就是对称式的适合纹样；
师：再看第二组纹样，它们有什么特点？
生：
师：像这些，纹样由中心向外或由形体内角向中心发射，称之为放射式适合纹样，这些作品就是放射式的适合纹样；
师：看第三组纹样，又有什么特点？
生：旋转！
师：纹样由中心顺时针或逆时针运转，称为旋转式适合纹样，如这些作品。
我们把对称式，放射式，旋转式的适合纹样统称为：均齐式适合纹样。，
师：下面再请同学们欣赏一组作品，看看有什么不同？
师：它们还是均齐式的适合纹样吗？他们有什么特点？（课件展示均衡式适合纹样）
教师小结：这一类纹样虽然不对称，变化很大，但是注重整体构图的协调、平衡，我们称之为均衡式适合纹样。均衡式纹样的特点：不对称，纹样不同形、不同色，自由活泼。
（五）示一示
师：看了这么多适合纹样，请同学们说说看，设计一幅适合纹样作品有哪些步骤？ （教师示范）教师示范，和学生共同总结
师：第一步，选择一个外形，一般选择几何形体，我选择三角形；第二步，选择骨式，我选择均齐式中的旋转式；第三步，设计图案，在这里要注意，设计的图案要适合你选择的外形，我以牵牛花为主题，根据三角的外形进行夸张变形，再画上叶。其他两个也照这样儿去画。最后，给设计的图案涂上颜色，也可以和老师的作品一样，做成黑白稿。
（六）试一试
师：接下来，我们还是以这些花为主题，当然，也可以另外选择自己喜欢的花，参考大屏幕的创作步骤，请同学们小组合作创作一幅适合纹样作品。我们比一比，哪组做的又快又好！（课件出示创作步骤）
1、选择一个外形；
2、选择骨式；
3、设计图案，设计的图案要适合你选择的外形。
4、涂色，也可做成黑白适合纹样。
（小提示，合理运用色彩搭配。）
（教师根据需要给予适当适时的指导。）
（七）评一评
以设计博览会的形式让学生展示自己的设计作品，其他同学进行点评。
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