读《改善学生课堂表现的50个方法》有感 郑陆初级中学 刘利珍 本学期拿到《改善学生课堂表现的50个方法》这本书，我便迫不及待地阅读了书的内容简介：“学生的课堂表现是影响学生成绩的关键因素，只有当学生的行为有所改善后，他们的成绩与各方面能力才会相应提高。”“每一个方法都可以应用于任何年龄的学生、任何一门课程中。这本书可以帮助教师提高学生的合作与参与意识，从而提高教学效率，帮助学生最终取得进步和成功！”我怦然心动，“提高教学效率，帮助学生取得进步和成功”这不正是我们苦苦追求的结果吗？带着惊喜，一边读这本书的每一个案例，一边不断反思自己的教学。下面谈一下我体会比较深的几点: 一、 明确课堂规则与常规 书中写到“不同于传统意义的判断，课堂上存在的主要问题并不是学生不遵守纪律，相反，是教师没有明确建立并持续强调一些规则及常规。”体育课堂与其他在教室里上的课就有很大的不同，学生难以管理，所以更加需要有明确的课堂规则与课堂常规。例如：上课时该做什么不该做什么，无时无刻要把安全谨记心中。慢跑与徒手操以及放松活动就是所谓的课堂常规，每个同学都要认真实施，不能偷工减料，我们教师就要跟学生明确这些课堂规则与常规，还要时刻提醒与督促学生，只有持续地实施我们定的规则和常规，才能让学生有更好的课堂表现。 二、 让学生变得更有责任感 “承担一点职务可以养成一个负责任的态度！” 所谓责任心是指一个人对自己，对家人，对企业乃至对社会应尽的责任和义务的认知态度，是对事情能敢于负责、主动负责的态度，是对自己所负使命所具备的忠诚和信念，因此，责任是我们应该具备的最基本而又是最重要的素质，更是做好一件事情所必须的条件。我们教师应该对学生负责任，作为家庭中一员要对家庭负责任，那学生应该对什么负责呢？我们教师只有给我们的学生一些职责，这样他们的漠不关心的态度才会逐渐消失，学生的行为就会得到进一步改善，自热而然学生就会对自己的学业负责了。 三、 做一个乐观的教师 “除了家长，我们就是学生形成乐观态度的榜样，因此我们对他们负有责任。我们要尽可能成为最乐观的人，尽我们所能去感染学生。” 我们教师要学会控制自己，时刻做学生的榜样。每天不管我们的生活近况如何，不管我们有多辛苦，我们都要尽量展现出自己快乐的一面-----为我们的学生展现自己良好的职业素养，因为我们教师是学生的榜样，影响着学生的未来，我们积极的态度对学生来说非常重要。 四、 勇于承认错误 “我们都是普通人——我们的学生也不例外。有些时候，勇于承认错误是一件非常好的事情。它可以帮助你知道什么是错的，教师也可以帮助学生意识到错误并且从错误中获得成长!”以前刚工作的年轻的自己，觉得承认错误很难为情，觉得作为教师的我们就不该犯错，还觉得我们教师的权威被挑战了，甚至对提出质疑的学生不怀好意。现在多年的工作告诉我们，我们都不是完人，即使犯错在所难免，只要勇于承认，还能在错误中与学生共同成长。 书中的案例不一一细说了，总之，生活的一切原本都是由细节构成的，如果一切都归于有序，决定成败的必将是微若沙砾的细节，细节的竞争才是最终和最高的竞争层面。所以我们教师对于工作中的细节决不能仅仅说在嘴上，写在纸上，而应在实际的工作中养成一个良好的工作习惯，履行自己的职责，做好每件属于自己的简单、平凡的工作，成功才会光顾我们。
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