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总结1
发布时间：2014-12-23
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作者：牟耀辉
《初中美术教学中开发运用生活课程资源的策略研究》
课题研究阶段总结
（2011—2012学年第二学期、2012—2013学年第一学期）
常州市武进区郑陆初级中学
转眼间，一学年又匆匆而逝。在武进区教研室领导的指导下，在课题组同仁的共同努力下，我们课题组以课题方案为指针，依据我们拟定的本学期研究计划，扎实有序地开展工作。在前面的相应筹备与前证性研究的基础之上，本学年中，我们课题组全体成员扎扎实实地开展了以下研究工作。
一、从文献入手，强化理论学习。
文献研究，是我们课题组开展研究工作的一个十分重要的一种方式，在本学期中，我们课题组全体成员从两方面开展了扎实有效的文献学习与研究：
1、学习、借鉴别人已有理论。本学期，我们开展了大量的、全方位的理论学习，从《课程教材教法》《江苏教育研究》《课程与教学》等教育教学刊物上摘录了大量的相应理论文章进行了深入的学习与探讨，并及时地做出了学习笔记，不断学习他人的理论学习成果。
2、充分利用网络资源，开展卓有成效的理论学习与研究。现当今，网络是我们进行课题研究中十分重要的助手：一是可以利用网络进行海量的教育教学信息学习；二是可以利用网络进行多人次的、深入的研讨与学习。本学期中，在课题组组长的带领下，我们利用网络进行了大量的理论学习。其次，在本学期中，我们也充分利用网络的优势进行了深入的研究与探讨，以充分利用网络进行本课题的学习与研究工作，并取得了一定成效。本学期同，实行大面积的听课措施。各实验老师平时围绕课题研究，上好常态课。公开教学有序开展。上公开课的老师围绕“创设有效教学情境，提高学生学习兴趣”，认真备课，认真上课。其他教师积极参加听课、评课。这项活动有利的促进了教学和教研活动的开展，教师精心制作课件，运用多媒体上课，教师教学积极性大为增强，上课质量也有明显提高。
二、立足教学实践，开展扎实的实践研究。
在教学实践中开展扎实有效的研究工作才是我们课题研究的基础，为此，本学期，我们在课堂中开展了一系列的扎实有效的研究工作。
1、 立足课堂教学，在实践中研究。本年度，我们开展了一系列的实践研究，实验教师上课时，通过联系生活、观看视频、教师示范演示等，开发运用生活课程资源，提高学生学习兴趣。
2012年11月21日，我校开展了大型区级公开教学研讨活动，全校二十余名教师面向全武进区开了公开课。课题组成员牟耀辉、方莲老师也围绕开发运用生活课程资源分别上了《面具制作》和《花的变化》两节公开课。武进区教研室美术教研员李珊珊老师深入课堂，认真参加了两位老师的公开教学听课活动。听完课后，教研员李珊珊老师召集听课老师对所上公开课进行了认真的评课，对两位老师的公开课给予了高度评价。
2、立足课堂，抓住实践，组织有针对性的研讨。在本年度中，本课题组从课堂教学实践出发，从研究的困惑出发，多次组织了课题组成员的有主题、有针对性的或群体或面对面地研讨。
三、审视实践，进行深入有效的实践反思。
在实践研究中前行，在前行中反思，这是我们课题研究的法宝。在本学期中，我们全体课题组成员都秉承这一宗旨积极开展反思，并把自己的反思结果及时总结交流。为此，我们努力做到了一课一思，一课一得。同时，也有多位组员的经验论文先后发表或获奖，其中牟耀辉老师的论文《初中美术课程的拓展和利用》和《开发生活课程资源，提高学生美术素养》分别发表于《教育》、《新课程学习》杂志。当然，这些成绩的取得还只是初步的，在以后的研究工作中还有待我们更深入、更全面地开展有针对性的研究，以取得更多的研究成果。
四、研究进程与成果
1、做好生活课程资源的开发、归纳和整理工作。
2、研究成果
（1）建立了新的课程资源观，形成了对生活课程资源开发的一系列理性认识。
（2）提高了教师的素质。一学期的课题研究，使课题组成员自觉地加强学习，提高了理论水平、业务水平和科研能力。
（3）学生学习兴趣浓厚，提高了课堂教学效率。
反思本学期的课题工作，我们还有很多的不足和需要做得更细致的地方，比如在平时的教学中要重视收集典型的教学案例，认真完成案例分析及课题研究论文等。期待下学期我们研究的步伐将走得更稳健！
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