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《亲近自然 写景要抓住特征》片段模写教案
发布时间：2016-12-07
点击：
来源：
作者：商骏涛
《亲近自然 写景要抓住特征》片段模写教案
教学目标：
1.学习抓住特征写景，并通过写景提高自己的审美能力，陶冶性情、热爱生活。
2.培养学生热爱大自然、热爱生活，发现自然之美、生活之美。
3.指导学生写景抒情、以情入景、以景言情，尝试将作文写得情景交融。
一、导入：
成功的写景文章往往让人一目了然，知道写的是何时何地之景，优美的诗句同样让我们明白所描绘的景物是何时之景。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”写的是(停顿，以便师生齐答)早春美景；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是(停顿，以便师生齐答)江南夏季美景；““北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”那是(停顿，以便师生齐答)塞外的冬天之景；景物都有自己的特征，我们抓住景物特征进行描写才能写出优美的文章。成功的写景文章往往让人一目了然，知道写的是何时何地之景。
二、文本解读：
（一）如何理解景物的特征？
1.思考：什么是景物的特征？
如何理解“抓住景物的特征”？
为何都是描写“秋”，三个例子的“秋景”截然不同，但都写出了秋的特征？
2.教师点拨：
⑴、什么是景物的特征：
景物的特征就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方，别的地方没有或者不会一样。
基本技法：抓景物特点如：形状、大小、色彩、数量……
⑵注意景物与季节、时间、气候、地域的关系：
同样是写春天景物，也会因为地理因素的不同，各处的景物也就不同，所谓“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。这就要求我们大家写景时不能“概念化”作文：一说春就是百花开，一说夏就是炎阳酷暑，一写秋就是落叶纷纷，一写冬就是大雪纷飞。尤其是在我们南方，现在的冬天不一定就会有大雪纷纷扬扬。要写好景物，就要亲近自然，仔细观察，不能凭空想像，臆造出并不存在的“景物”，比如：“在一个晴朗的夜晚，皎洁的圆月高悬在深蓝的天空，满天繁星像是在眨着眼睛”。
⑶、融情入景，构建美妙的境界：
《故都的秋》、《秋声赋》和《沁园春 长沙》中的秋景各具特色，极为传神，使人如临其境，但作者的遭遇不同、思想境界不同、情感不同，因而感受殊异，以情入景则各不相同，笔下之景或让人感觉到清静与悲凉，或让人感觉到清爽与冷峭，或让人感觉到生机与豪情。“一切景语皆情语”。
三、写作方法指引与训练：
1.请同学们归纳关于“景物描写要抓住特征”的阐述：
明确：⑴抓住景物本身的特点
⑵突出感情特点
2.片断写作训练：
下面是课文《阿里山纪行》中的一段描写性的文字，请你也试着抓住景物特点，写一段描写性的文字。
森林恰似一片汪洋，无边无际。树林姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，正是骄阳喷焰，却透不进日光来。
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