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公开（研究）课情况
发布时间：2016-12-08
点击：
来源：
作者：缪菁菁
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执教
教师
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华红英
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开课
时间
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2016年5月10日
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学科
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政治
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课题
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保护自己的隐私
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主要
研究
问题
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课堂生活化
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相关
研究课题
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初中思想品德教学引领学生参与社会生活的策略研究
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教案：
教学目标：
1.知识和技能：通过学习，使学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
2.情感、态度与价值观：提高保护自己隐私权的法律意识。
教学重、难点：未成年人如何保护自己的隐私权？
教学过程：
一、 导入
调查问卷填写 交流
师：其实没有所谓的调查问卷，这是一次关于个人隐私防范意识的小测试，通过本次测试，不难看出看出有的同学保护隐私的意识强，有的同学保护隐私的意识比较弱 。因此我们必须注意增强保护自己隐私的意识，切实保护自己的隐私权。那么我们要怎么做呢？
请看P87两段材料，回答下列问题：
（1） 你知道哪些属于个人隐私吗？
公民不愿他人知道或他人不便知道的个人信息；不愿他人干涉或他人不便干涉的个人私事；以及当事人不愿他人侵入或他人不便侵入的个人领域。
（2）请你对上述事例中医护人员和售楼处行为进行简单评析。
他们侵犯了患者和客户的隐私权。
（3）当我们的隐私权受到侵害时，容易对当事人产生负面的影响，我们应该怎么办？（P87心态）
保持良好的心态；运用法律武器：有权要求侵权方停止侵权行为，如果造成经济损失的，还可以要求经济赔偿。
以上措施是在侵权行为发生后的维权措施，那么，如何防止自己的隐私被侵犯呢？（即在被侵犯前我们应该怎样学会保护自己的隐私呢？）
被侵犯前：
1. 增强防范意识
请同学们结合自身实际讨论回答。
（1.）在日常学习和生活中，我们的隐私通常是通过哪些方式泄露出去的？P89
（2.）以上讨论对我们今后关于学习和生活有何启发呢？
（提高防范意识，不要轻易泄露个人信息。）
除此以外，我们在与他人交往中还应该注意些什么呢？
2. 学会保持适当距离（社交距离和情感距离）
同学们，在日常生活中，你们去邮局寄过信吗？到银行取过款吗？在车站买过票吗？在这些公共场合，是否存在一些保护我们隐私的一些防范措施呢？请同学们举例说明。
接下来让我们一起来观看几幅图片。（一米线）下面请大家共同探讨这样几道问题：
（1） 谈谈你对设置“一米线”的看法？（是什么、为什么）P88
（2）你以前在公共场合中是怎么做的？今后打算怎么做？
（3） “一米线”对我们的社会交往有何启发？
（4）输密码时旁边有人怎么办？
人们在交往时，选择正确的距离是至关重要的。（知识链接：关于人与人交往的合适距离）
P89在不同的情况下，选择不同的距离，既可避免因为离对方太远而有拒人千里和装腔作势之嫌，又可避免因他人误入自己的个体空间而增加烦恼，从而有助于增进人际关系。
保护隐私不等于自我封闭，还应学会与值得信任的人沟通和交流。尊重他人隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任与信誉意识。责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚，只有责任和信誉才能为我们的隐私建立安全的港湾。因此，我们在社会交往中要学会保持适当距离，这样既体现了对他人隐私的尊重，又能保护自己的隐私。
讨论：
王同学和刘同学是非常要好的朋友，两人可以说是知无不言、言无不尽。从保护自己的隐私角度看，你怎样看待这种情况？
结论：从相互信任的角度看，这样做并没有问题。但从保护自己隐私角度看，要保持适当的情感距离。特别是对于不熟悉不了解甚至是陌生人。
小结：学会保护自己的隐私
1. 提高防范意识
2. 保持适当距离
3. 保护隐私不等于自我封闭,要学会与值得信任的人沟通和交流
4. 学会依法维权
练习：
最近荣荣遇到了一个烦恼！这要从前些天她和同学萍萍的聊天说起。
萍萍：公交站对面新开了家卖羊肉串的小店，我们一起去吃吃看吧？
荣荣：会不会不卫生啊？我小学的时候得过肝炎，就是吃了不卫生的东西，很难受的！
萍萍：这样的啊！
……
后来，荣荣发现萍萍变了，不仅和她交往少了，连谈话也隔得远远的。渐渐地，班上很多同学都知道了荣荣得过肝炎，不少人开始疏远她，荣荣为此感到很痛苦。
在自己的隐私被萍萍散布后，荣荣想通过法院以诉讼方式维权。请你判断她的想法是否合适并说明理由。
不合适。
（1）公民的隐私权受法律保护。在自己的隐私被萍萍散布后，荣荣想到了要维护自己的合法权益，说明她有一定的自我保护意识。
（2）作为荣荣的同学，萍萍或许并不是故意去伤害她，而且也没有造成严重的后果，所以无需通过法院以诉讼方式维权。
（3）荣荣可以要求萍萍停止其侵权行为，尊重他人的隐私；同时对萍萍要抱有宽容之心。这样既能保护自己，又能保持与萍萍的友谊。
（4）荣荣要进一步增强保护隐私的意识，不要轻易泄漏个人的秘密。
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