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第九课第三框 学会承诺
发布时间：2016-12-08
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作者：缪菁菁
教学目标：通过生活中的实例，了解如何学会承诺，懂得“对人守信，对事负责”，感受信守承诺是十分重要的；增强对他人对社会的责任感，树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
教学重点、难点：承诺无法兑现时如何处理（难点）
学会承诺（重点）
教学过程：
一、导入新课：
老师给大家带来一幅图，一起来看看。美国教师涂唇膏与猪亲吻只为一诺千金。为什么要给猪献上一吻呢？原来是这样的……
2006年4月，美国堪萨斯州一所小学四年级老师兰迪·卡瑞尔涂上唇膏，与一头猪来了个亲吻。兰迪·卡瑞尔与另一位三年级老师曾许诺，如果学生们在堪萨斯数学评估测验上通过率在80%以上，他就会与猪亲吻。显然，学生们很“争气”，老师便信守诺言，前所未有地给猪献上一吻。
请同学们结合上节课的知识，谈谈材料使你想到了什么？
生答：既然做出了承诺，就要兑现承诺。兑现承诺远比做出承诺重要的多，也要困难的多，需要我们付出时间、精力乃至金钱。但无论代价有多高，我们都要想方设法来兑现自己的承诺，这样才能算是一个有诚信的人，一个值得信赖的人。
师：所以我们在做出承诺前一定要慎重，要学会承诺，这就是我们今天要一起探讨的问题《学会承诺》。
二、讲授新课：
（1）承诺时量力而行
你有过下列情况吗？选择一种情形，谈谈我做的对吗？为什么？“我”应该怎样做？（讨论3分钟）
①我对爸爸说：“星期天我来拖地。”可是到了星期天，我却把这件事情抛到了九霄云外。
②我只要别人有需求就说“没问题”，但又经常办不到。
③刘刚爸爸要求他在这次考试中要考到班级前20名。可刘刚平时不好好学习成绩一塌糊涂，他就向好朋友我“求救”，我答应在考试时帮助刘刚作弊。
④初二学生蒋笛对我说：“我们星期天下午到网吧去打游戏怎么样？”我说：“一言为定，我们不见不散。”
生答。
师：答应别人，但经常办不到。在这儿，老师想到一句老子的话：轻诺者必寡信。这句话是什么意思呢？请某同学读一下。
从同学们的回答中我们知道了，学会承诺，要求在承诺后尽力而为，承诺时要郑重，要量力而行。要考虑哪些方面的因素呢？一起看小贴士。
（2）承诺后尽力而为
视频：丛飞的故事
思考：丛飞身上什么精神让人感动？丛飞的事迹说明了什么？
结论：学会承诺，还要求在承诺之后尽力而为
（3）当承诺无法兑现时
出示两个案例，
案例一：放学后汪强在家做作业，邻居刘海来借五千元说有急用。汪强不假思索就答应了：“没问题，包在我身上，我帮你搞定，晚上我爸妈回来后就拿给你。”爸妈回来后批评汪强不该自作主张，因为刘海以前借他们家的东西从不归还，而且事实上家中的钱都用来付新房的首付款没有余钱。
案例二：韩文与肖华约定1点钟一起到书店买书，然后到韩文家排练老师布置的一个小品表演。12点半不到韩文就出门准备到书店去，可在一段下坡路上，她忽然被一辆刹车失灵的自行车撞倒在地，痛苦不堪，爬也爬不起来……
思考:两个案例有什么相同之处？有什么不同之处？
学生：都许下诺言，都没有兑现诺言
师：都没有兑现诺言的情况是否相同？ 学生：不同
师：有什么不同呢？
学生：材料一中汪强许下诺言时有没有考虑到能否实现？若借给刘海后有没有风险？假如不能兑现诺言是否会影响刘海的事情？
师：那么材料二中韩文没有兑现诺言的原因是什么？
学生：意外的事情，
思考：意外的事情，使得韩文没有能及时赶到书店。你觉得事情是否就到此结束了呢？没有。肖华在遇到意外情况后，她该怎么做呢？韩文在知道情况后又该怎么做？
学生回答要求体现出：
（１）韩文：及时说明情况，表达歉意，请求对方的原谅，取得对方的理解。
诺言无法实现要取得对方的理解（板书）
（２）肖华：理解对方，换位思考。不能一味责怪、埋怨对方
教师小结：刚才韩文的事情以及我们日常生活中大量的事情也告诉我们：在我们的实际生活中，事物的发展有时是难以预料的。在我们践诺的过程中，由于当时许诺的环境条件变了，当初许下的诺言已无法实现。 当我们的诺言无法实现时，我们该怎么办？（投影）理解是解决问题的关键。许诺人：及时说明情况，表达歉意，请求对方的原谅，取得对方的理解。受诺人：要理解对方，换位思考。不能一味责怪、埋怨对方。
三、本班关于承诺方面的现状
教师：慎重许诺，践行诺言，是我们诚实守信、负责任的表现。《中学生日常行为规范》也规定，我们一起来读。（投影）《中学生日常行为规范》规定：诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还，不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
现在老师想了解一下，在我们初二（ 3 ）班，在这方面、在承诺方面我们的同学做的怎样。
出示表格
1、反省一下自己在日常生活中信守承诺的情况,并填写下表。
2、通过本课的学习，你在信守承诺方面学到了什么？
教师归纳：刚才同学们的回答中可以看出，在我们班大多数同学在这方面做的比较好，希望能继续保持这种好的道德品质，做一个诚实守信的人。当然可能有些同学可能在这方面或某件事上做的不够好，希望通过这一课的学习能帮助、促使他们在这方面有所改变，学会承诺。
老师想告诉大家一个令人震惊的数据：近年来我国因为缺失诚信而造成的经济损失约5800多亿。可见，诚信对于经济发展、社会和谐稳定、我国对外国际形象，有多么重要。人人守信，从我做起，从小事做起，让我们向全校同学发出倡议。
请同学们围绕怎样让更多的同学学会承诺，发挥你们的聪明才智提几点建议。比如：在学校我们与同学相处时怎样许诺、兑现诺言？在家庭中呢？在社会中……？如果同学们的建议提的好，也许你们的这些金点子会被推广哦。
我给大家两分钟的时间准备，待会儿请同学上台来讲，比一比，看谁的点子最好。快，开始写！
出示：倡议书
同学发表意见。
亲爱的同学们：
诚信是中华民族的传统美德，是一切道德的基础，是为人处事最重要的品质，更是一个社会赖以生存和发展的基石。诚实守信是一种道义，是一种准则，是一种责任，也是一种声誉，这些已成为评价人的必不可少的标准。诚实守信，已被人们广泛地实践到修身立业之中，“一诺千金”、“一言九鼎”，正是人们讲究诚信的高度概括和真实体现。俗话说：“人无信则不立”，伟大的教育家、思想家孔子也曾说：“人而无信，不知其可”，可见“有信”是做人的根本。身为未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人的我们，应该让诚信无愧于自己的灵魂，让诚信无愧于这个伟大的时代。为此我们向全校学生发出如下倡议：
1、树立社会个人诚信形象：明理诚信，严守公民道德；实事求是，倡导良好社会风尚；真诚待人，恪守承诺；崇尚科学，追求真知，做一个有知识、有道德、守法律的小公民。
2、树立家庭个人诚信形象：热爱家庭，孝敬父母、长辈，不做“小皇帝”、“小公主”；提倡俭朴生活，合理消费；提倡自己的事自己做，为父母分担力所能及的家务劳动；言行一致，勇于负责。
3、树立学校个人诚信形象：热爱学校和班级、热爱老师和同学；严格遵守《中学生日常行为规范》，在学风、学习习惯、学习方法、考风和行为方面做到：不说谎，不抄袭，不作弊；不隐瞒自己和他人的错误，有错就改；说实话，做实事，言必信，行必果；不贪便宜，明辨是非；为人诚实，讲信用，重信誉。努力学习科学文化知识，积极参加社会实践，不断提高个人的综合素质，做一个对同学有帮助、对班级有益、对学校有贡献的人。
“对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成”。我诚信，我美丽，我诚信，我自豪！让我们树立起“做诚信人、说诚信话、做诚信事”的诚信观念，培养诚信意识，珍视诚信价值，推动诚信教育。诚信是一面火红的旗帜，旗帜不倒，真情永驻，作为“新时代”的中学生，我们要像珍爱自己的生命那样珍爱自己的信誉，大家携起手来吧，将诚信进行到底！
【巩固练习】《随堂练》。
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