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教学随笔（三）
发布时间：2016-12-08
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作者：缪菁菁
情景教学法在初中政治教学中的应用
新课程改革要求初中思想政治教学中应凸显学生的主体地位，注重学生的参与与体现，强调课程实施的开放性和实践性，要求着重培养学生正确的人生观、价值观、世界观，在此背景下，传统的灌输式教学已不适应教学要求，教师必须改变以往以教师传授知识为主的教学方式，创新思想政治教学，引导学生在学习的过程中发现问题、解决问题，提高政治教学质量，提升学生政治素养。
1、创造生活情景，实现与时俱进
与时俱进，富有浓厚的时代信息是初中政治教学的显著特点之一，教师应注重教学内容要与学生的实际、社会现实生活相联系，改变以往固守课本的教学方式，丰富教学内容，注意对时事案例的有效应用，以提高思想政治教学的时代感。如社会上出现的最美乡村教师，最美村官，最美护士等社会正能量的最好诠释的事件，将其纳入到自己的授课过程中，进行课堂教学，使学生对近期热门事件加深理解的前提下，确定自己的思想道德取向，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
2、运用案例教学，丰富学生眼界
由于实例的生动，多样化等特点。可以促使学生注意力更集中，更愿意参加到课堂活中去，进而提高教学质量。初中政治教学中所用的实例除了时政新闻之外，多数是生活中的事件，比如社会上的诚信事件、侵犯公民权利的行为、引导人们树立诚信意识和法制观念等等，大都是通过生活中真实的事件让学生得出结论，并启示以后应该怎么做。在教学的过程中，教师不仅是将这些信息传达给学生，而且对学生树立正确的人生观价值观以及社会观也有很大的帮助。通过身边的故事和事件，让既学习了知识也丰富了阅历。
在教学过程中，教师应当以新课程教学理念为指导，围绕政治教学目标和任务，与时俱进，积极的创造出切实可行且多样性的教学情景，以实现活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣，引导学生形成正确的人生观、价值观、世界观，达到政治教育的目的，促进学生良好健康发展。
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