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《承诺是金》教学设计
发布时间：2016-12-08
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作者：缪菁菁
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：通过教学，增强对他人、社会的责任感；树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念；引导学生弘扬正能量，践行社会主义核心价值观。
能力目标：解读生活中守诺的意义和失信的危害，增强自己的比较分析能力和明辨是非的能力，践约守信，诚实做人。
知识目标：通过生活中的实例，懂得“对人守信，对事负责”，感受信守承诺是十分重要的。
【教学重点】引导学生分析并认识信守承诺的重要性
【教学难点】解读生活中守诺的意义和失信的危害
【教学方法】活动探究法、讨论法、创设情境、情感熏陶法等。
【教学手段】多媒体教学。
【教学过程】
一、导入新课：
课前欣赏：《核心价值观之歌》，渲染气氛，情感铺垫。
每个人都有自己的梦想，中华民族的梦想是中国梦。实现中国梦需要我们每个人弘扬正能量，做诚信的人。诚信是什么？是真诚待人不说谎，是信守承诺不食言。今天我们就共同探究第9课第二框：《承诺是金》（展示课题），共同探讨人们为什么把承诺比作黄金。
二、教学主体：
1、活动一：图说美德（明理）
古往今来，中华民族信守承诺的故事不胜枚举。多媒体显示四幅美德故事的图片。学生讲图片背后的故事。
教师归纳承载信守承诺美德的名言：人而无信，不知其可；民无信不立；言必信，行必果；君子一言，驷马难追……
这些名言、故事告诉我们：信守承诺，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中，并在血脉中代代相传。
2、身边的榜样——赵庆珍（体验）
播放视频资料：《替烈士尽孝 一声承诺几多情》。
学生对视频中最让自己感动的情节谈感想。
教师引导学生分析：赵庆珍兑现承诺的付出与回报。点拨：既然作出了承诺，就要兑现承诺，这样才能算是一个有诚信的人，一个值得信赖的人。信守承诺会获得回报。
3、活动二：反思承诺（感悟）
出示三则材料：
一名在德国学习的留学生，毕业时成绩优异，但在找工作时却到处碰壁,没有一家公司肯接收他。原来他曾有过三次乘车逃票的记录——没有兑现“自觉购票”的承诺。
三鹿集团曾是中国知名的乳品企业。因没有信守对消费者“品质保证，让人放心”的承诺，生产含有毒物质的婴幼儿奶粉，包括原董事长在内的多名涉案人员受到了法律的严惩。2008年底企业破产。50多年打造的品牌毁于一旦。
商务部提供的数据显示，我国企业每年因信用缺失导致的直接和间接经济损失高达 6000 亿元。
学生四人小组结合上述材料，分析不信守承诺会使个人、企业、国家付出怎样的代价？
老师下去引导、组织、点拨。
信守承诺是个人安身立命的根本。信守承诺是企业生存发展的基础。信守承诺是国家繁荣昌盛的基石。
4、活动三：我与承诺（导行）
学生说自己曾经对谁做出过什么承诺？是如何兑现的？收获了什么？
在此基础上，八人小组结合自身的生活实际，讨论决定我们中学生应该把哪些守信行为存入“美德银行”。 把哪些失信行为放入“垃圾桶” 。
三、结束语：
同学们，生活时时处处有承诺，既然，就要兑现承诺，就要努力兑现。因为信守承诺不仅是一种品行，更是一份责任。信守承诺不仅是一种声誉，更是一种资源。
只有把信守承诺落实到每个人的行动中去，信守承诺才能成为一种民族精神，成为我们中华民族繁荣昌盛的基石。
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