神奇！物理实验课还能和音乐体育一起上
江苏教育频道 2022-02-25 19:39 发表于江苏
江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目——“区域联动推进学科育人的‘新教学’实验”初中物理学科第二次推进会，今天（2月25日）在南京师范大学附属中学树人学校举行。
来自全省的优秀物理教师通过课堂，展示了物理实验与音乐、体育、语文、历史等众多学科进行跨学科融合的生动案例。
引体向上时蹬腿为什么可以省力？脚前掌落地和全脚掌落地哪个更适合跳绳？投掷实心球用什么样的角度可以投得更远？在物理与体育跨学科实践课上，物理老师和体育老师联合授课，学生们实验四个体育项目：引体向上、跳绳、掷实心球、拔河，其中除了拔河都是体育中考项目。学生们通过“体育实验”探究物理学原理，运用物理学原理提高体育成绩。
“我们刚才实验的结果，垒球用0度角弹射出去是2.9米，30度角是3.4米，60度角是8.2米，可见相同力度下投掷角度对投出距离影响极大。”授课老师梁龙旭对学生们说：“大家要记住，体育中考我们投掷的实心球比垒球更重，根据实验，它的最佳投掷角度是38到42度。”
在另一堂物理与音乐跨学科实践课上，学生们展示了自己寒假期间运用物理学原理，使用不同材质、结构，设计制作的管乐、弦乐以及打击乐器。
在物理与语文跨学科实践课上，老师讲述古诗词里的物理学现象，让学生操作“小孔成像”等古人记录的物理学实验；在物理与历史跨学科实践课上，老师讲述郑和下西洋的历史，介绍中国古代造船技术和导航技术，分析其中的浮力与磁力知识，让学生尝试制作水罗盘；在物理与生物跨学科实践课上，学生们展示利用物理知识设计制作的采光良好、通风保暖的植物展台……在这些跨学科实践课中，同学们动手动脑，充分感受物理的魅力。
“我相信通过这样的实践活动，孩子们在知识点、动手实践能力，尤其是实验操作能力方面，都会得到很大的提高。” 江苏省正高级教师、南京市教学研究室物理组组长许志这样评价。
今年1月，江苏省教育厅发布《关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》，提出强化实验教学体系建设、推进实验教学拓展创新、健全实验教学评价机制等六项措施，明确到2023年前将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据。
“目前江苏也在加大力度建设标准化操作实验室，到时候就可以利用智能设备和智能技术，对学生实验操作过程进行打分。” 南京师范大学基础教育研究中心副主任陆建隆说：“我觉得这样的跨学科实践活动非常有前瞻性，很期待它能够起到很好的引领作用，带动我们全省实验教学更上台阶。”
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