同心抗疫情，线上共成长
2022年3月26日，《同心抗疫情，线上共成长》的物理教研活动在线上举行，本次会议由天宁区初中物理中心组成员李晓兰老师主持。首先各校教研组长谈线上教学的策略：教学内容、教学平台、教学方式、教学时间；作业安排：资料来源、作业要求、作业批改、作业反馈；学生辅导：心理辅导、集体辅导、个别辅导、分层辅导；家校沟通：沟通方式、沟通内容、沟通时长、沟通效果。然后初中物理李晓兰工作室成员线上沙龙、大家齐分享。最后教育局领导给予线上教学指导。
首先是各校教研组长谈谈各校在疫情期间上网课时的一些策略和问题。正衡中学教研组长刘彬老师提出“面对家长顾不到学生，老师顾不过来所有的学生，学生作业是否自觉”这一问题，可以组织学习小组，邀请有时间的家长做线上守护人。学生做作业的时候打开摄像头，由这一位家长看护，九个人一组。正衡分校的黄惠明老师指出学校教师针对学生共性问题对学生进行答疑。部分学生在提交作业时会附加自己的问题，老师也会及时反馈。每位教研组长都明确表示在教学期间都会注重学生身心发展。
然后工作室成员针对1.如何激发学生的网上参与度？2.如何提高网上教学效果？3.如何更好地批改、评讲作业？4.如何更好地实施分层教学？5.如何更好的家校共育？等问题进行线上交流。天宁区初中物理中心组成员李晓兰老师三个“抓”来讲述自己的教学策略与方法，第一个就是抓心理，第二个就是抓要求，第三个就是抓契机。
最后教师发展中心吴伟星校长指出，教师在思想上要高度重视，在教学上要提高效率强调情境注重启发式教学，教学内容紧扣重难点，同时进教师应关注学生状态，注意教学的差异性。天宁区教育局汤局长则是对各位学校所有物理教师的真诚付出做出肯定，但同时也指出根据线上教学的特点，教师应做到将教学设计起点降低，容量变小，节奏放慢，多互动，多反馈，多留白，教师可以将教学与短视频结合，教师应通过学习小组的建立，形成互帮互助的集体。
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