——常州市吴伟星名教师工作室第二十一次研讨活动在常州市郑陆实验学校举行
“黄花犹带露，红叶已随风”，立冬已过，寒意渐深，11月29日下午，如期而至的常州市吴伟星名教师工作室第二十一次研讨活动在郑陆实验学校举行。各自精彩的同题异构、热烈真诚的同伴点评，如冬日热饮，暖身暖心。
活动的第一环节是《植树的牧羊人》同题异构教学观摩。《植树的牧羊人》是法国著名作家让·乔诺的绘本名作，讲述一个孤独的牧羊人，凭借自己的一双手，三十五年如一日在贫瘠荒原顽强种树，最后将荒原变成绿洲的故事。
第一节课，由郑陆实验学校的吕月华老师执教。吕老师的课堂设计非常精巧，以“幸福”为主线，一线串珠、逐层递进：读一则故事、认识一个人物、感受一种幸福、寻找我们的幸福。新颖独到的文本解读，自然流畅的师生对话、生生对话，台阶式的板书设计，都令人称赞。
第二节课，由花园中学的周文婷老师执教。周老师非常智慧地紧扣住文本中的一组反义词：“毁灭”与“创造”；一种对比：“一群人的毁灭”与“一个人的创造”。以强烈的冲突引发学生对“创造者”——“植树的牧羊人”的深入探究，在细读文本中感悟老人对生命的珍视、对生活的热爱。
在评课议课环节，工作室的同伴们对今天的两节课给予了高度肯定。尤其令人称道的是，两位老师都非常重视指导学生学习圈点勾画的读书方法，注重引导学生对文本背后的留白进行合理想象与联想，通过具体有效的方法指导和细腻温润的情感熏陶，引导学生一次次深入文本，理解文章的主旨内涵，获取有益的人生启示。
“阅读，是求知、开智、立德、审美的过程”。承受家破人亡之痛的牧羊人用三十五年的坚持为他人、为自己创造了一个幸福的家园；在语文的原野上躬耕不辍的我们，也将继续从学生语文素养提升的角度出发，寻找合适的切入点，探索更有效的策略，引领学生在文本细读中涵泳品味，点亮生命的底色。
（郑陆实验学校供稿 撰稿：卜 萍 摄影：卜 萍 审核：陈光华）
关闭窗口
打印文档