2018年12月13日，我在音乐教室三公开执教了二（8）班的音乐课《亚克西巴郎》。
针动小学二年级学生活泼好动、好奇心强的个性，我在课堂开始，就以一段视频导入，让学生们来猜想是中国哪个地方？引出新疆民歌《亚克西巴郎》，通过音乐律动来感受新疆的音乐风格以及节奏特点。学生们参与积极、课堂气氛活跃。
本堂课是以唱歌为主的综合课，“学会演唱歌曲”应占小学音乐课堂中的主导地位。所有的教学活动都应围绕学唱歌曲环节进行，并在此基础上进行综合活动。所以，在歌曲学唱环节中，我抓住课堂教学的重难点，通过初听、复听、再听，帮助学生养成倾听音乐的良好习惯。学生了解歌曲的背景，学会思考体会音乐情绪，这样才能理解音乐。在多遍聆听音乐之后，学生已有了较感性的认识，这时我进行歌谱歌词的教学，歌词念读这块我用新疆手鼓打拍点、师生接龙等形式，加深了学生对歌词的记忆理解。接着教唱基础上，再从节奏等方面进行适当引导，教授歌曲层层递进。
在本堂课的教学中，由于本课容量较多，在学好歌曲之后，我组合学生进行了小乐器伴奏的综合活动，还拓展了新疆风土人情、欣赏新疆柯孜克尔族歌舞，学跳新疆舞蹈。所以拓展教学部分还需更加紧凑，让学生多感受，多体验，多表现音乐，老师讲解的部分再少一些，难度再降低些，形式再多样化一点，增加练习以保证质量，形成良好的表现音乐的能力。
课后反思总结时我觉得在学生熟悉歌词的环节中，可以让学生用刷牙和洗衣的节奏为歌词进行伴奏，简单的二声部，从听觉上引导学生走进多声音乐，从而帮助学生建立起多声概念。
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