郑陆实验学校召开数字化学习工作会议
为更好地推进学校数字化学习工作，深化数字化课堂教学新范式。2月26日中午，郑陆实验学校在三楼数字化教室召开数字化学习工作会议，全体青年教师成长营和数字化学习骨干教师参加了会议。
分享：数字化学习过程的苦与乐
首先是分享环节，由去年参加区信息化教学大赛的三位老师分享收获、感悟与思考。田艳玲老师分享的是音乐学科与互联网+的结缘，在互联网+课堂教学范式研究项目实施初始，两位音乐老师就克服困难、勇于尝试，不断摸索，执教数字化环境下的音乐课例被收录在《互联网+课堂教学范式（小学分册）》一书中，成为区音乐学科数字化学习的先行者。数学刘秋燕老师分享了两次区数字化教学的体会，谈起数字化学习，老师们第一次上课会恐惧和不安，而学生则充满兴奋，虽然软件的操作没有难度，只要整理相关的学习资环打包成电子课本就可以了，在《有趣的七巧板》教学比赛中，学生开始应用平板操作不方便，但是在数字化学习过程中使学生喜爱上了平板，乐于在数字化平台分享作品，还有要思考的问题就是在教学设计中，数字化如何有机整合、正确定位、适合内容。龚静老师分享了数字化大赛的心得，从收到比赛通知后遇到的艰难和挑战，内心的抗拒和忧愁，最担心的技术关过了，又遇到了教学设计关，教学过程中如何不是为了数字化而数字化，技术与如何学科融合是我们要探索思考的，在比赛中，要向有经验的前辈们学习，主动请教，团结互助，共同进步。
学习：《互联网+时代课堂教学范式的发展与应用》
接着是学习环节。李志伟主任给每位骨干教师打印一份《互联网+时代课堂教学范式的发展与应用》实施方案进行解读，从项目背景、发展目标、实施策略、重点工作、工作进度、预期效果、保障措施，引导老师理解范式、学会从技术融合的角度来设计学科教学、实践学科教学，在今后的实验教学中，形成互联网+时代的智慧课堂，构建学生中心、学习中心的交互式学习，形成民主平等、互动对话、个性创造的课堂生态，形成学生中心、学习中心、线上线下融合、交互探究的智慧课堂。
商讨：推进互联网+课堂教学范式应用
最后是商讨环节。根据学校已有的研究基础和发展需求，规划本学期推进范式的常态课实施计划，落实每月、每周的语文、数学、英语、音乐、体育学科数字化课堂安排情况，要求实验教师们在围绕资源应用，资源开发、资源优化、成果梳理上下功夫。重点讨论了范式专项课题的确定，重围绕各学科在数字化学习环境下学与教的理论与实践思考，要求各学科老师深入数字化学习课堂，实践发现问题，反思提炼课题。
此次工作会议，给青年教师们理清了本学期数字化学习研究的思路，全体骨干教师要对照发展目标，重构教学资源与环境，再造教学流程与评价流程，不断提高教育教学质量和教师专业发展水平，心怀“数字化”梦想，立根于学生核心素养的培育，脚踏实地，稳步前行。
（郑陆实验学校供稿 撰稿：李志伟 摄影：承浩 审核：邱金兰）
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