郑陆实验学校：培养思维发展，促进深度阅读
风乍起，秋意浓，10月29日，常州市郑陆实验学校小学部语文教研组开展了以“培养思维发展，促进深度阅读”为主题的教研活动。活动分为三环节进行，第一环节，分年段开展线上视频课学习；第二环节，叶来老师作主题发言，各位老师针对刚刚的视频学习进行评课交流；第三环节，蔡红主任总结引领，分享交流两次外出学习的心得体会。
一二年级语文教师一起观看了朱丽婕教师执教的数字化课《小壁虎借尾巴》，朱老师的课符合年段特征，利用尚学平台软件制作电子课本，运用多种技术设置小游戏、小测验进行辅助教学，在数字化环境下，开展教学，帮助学生进行深度学习。三至六年级分别进行相应年级的线上视频课培训。
视频学习结束后，教研组成员集中至录课室交流。首先，叶来老师围绕“培养思维能力，推进深度阅读”作主题发言。《义务教育语文课程标准》中指出“阅读是个性化行为”，叶来老师提出两点看法：一、借力“阅读链接”推进深度阅读，二、用好“预测”策略，助力深度学习。多方面、深层次阅读与课文相关的文章书籍，能够使学生更好的理解课文主旨、作者所思所想。“预测”让学生学会自主学习，带着自己的思考走进课堂，从而得以提升。然后，程浩老师针对三年级视频课的学习讲述了自己的观后感受以及学习努力的方向。
最后，蔡红主任进行了两次外出学习的分享交流。她强调三点：一是习惯培养，养习惯重于教知识，养习惯就是在育人，详细讲述了良好的语文学习习惯有哪些、该如何培养。二是青年教师赛课过程中需要注意的点滴细节。三是与教研组老师们分享了崔峦老师的“我的20条语文教育感言”。
通过本次活动，不仅让与会老师进行了有针对性的深入学习，更对培养学生思维发展上有了全新的认识。教师最重要的依旧是钻研教材、打磨设计，最后成就学生、成就自己。
（郑陆实验学校供稿 图文：朱丽婕 审核：蔡红）
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