为了转变教师的教学行为，提升小学英语三到六年级学生的英语学习质量，11月20日郑实小学部英语教研组在录课室展开了以改变为主题的期中限时练习研讨会。活动伊始，课程中心顾雯妍主任以“质量，是学校生命发展的第一线”引出背景，她认为：作为一所九年一贯制学校的英语教师，首先要做出思想上的转变，应该以发展的眼光来看待学生的英语学习。
首先，中年级组备课组长张丽花老师整体分析三四年级限时练习的结果，指出各班均分相差不大，并对三四年级得分率相对较低的题目做出了分析，中年级的老师们逐个发言，就本次限时练习中取得的成绩、不足及改进措施做出了深刻分析。其中韩琳老师提出应关注学生的审题能力、注重做题方法的指导。杨丹老师提出在今后的课堂中多给后进生一些表达的机会，给予更多的鼓励，增强其自信心和课堂参与感。羌凌霞老师就本班的一些高效做题策略进行了分享，并提出阅读指标是在螺旋上升的，针对不同年级的阅读指标应做相对应的练习。
其次，高年级组顾雯妍和朱竹青老师就高年级的情况做了整体分析，指出优秀率偏低，待合格人数较多。朱老师就自己班级里的一个后进生进步的例子指出对学生应该做到不放弃任何一个学生，坚持终会看到结果。然后对自己本班取得的成绩和存在的不足做出了细致的分析，并将自己平时考高分的技巧进行了分享，大家都受益匪浅。汪菊芬老师表示要狠抓基础，注重学习习惯的培养、为后进生补差的改进措施。刘宝杰老师提出各个班级之间学习习惯和基础差异较大，应注重“人”的教育，培养主观学习意愿，关注学生心理学习态度，一课一得，因材施教等理念。潘琦老师提出自己执教的两个黄天荡班级学生基础实在太差，只能将关注点放在培养学习习惯上。
然后，顾雯妍主任做出了总结，提出三个建议：落实常规，匠人之心，课堂教学改进策略，他山之石，可以攻玉的指导思想，并细谈了课堂教学改进策略，老师们都得到了一定的启示。
最后，张林校长高位引领。首先，张校长就英语教研团队的初印象肯定郑实小学部英语组的实力，然后，张校长就老师们提出的疑惑做出了深刻解答，并对我们指明了“寻求适合学情的变化转化为日常教学行为；不抱怨，不埋怨，调整心态；方向坚持，方式改进不照搬，改变知识本位的价值取向；习惯、规矩不放松，抓到底；兴趣、信心差异发展有底线”等一系列方向的高位引领。
近乎三个小时的研讨会气氛浓烈，效果显著，在场的每一位老师都有获取了很多宝贵的教学经验或工作理念，相信在接下来的工作中，英语组这个团体会充分发挥自己的光与热，每个人都能做出做好的自己！
（ 图文：张学平 审核：顾雯妍）
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