质量是学校的生存之本，调研考试过后，为了查找工作中的不足，便于明确方向、查漏补缺、共谋举措，进一步提升教学质量，1月27日上午英语组分两个议程开展质量分析会。
第一个议程是分备课组展开有针对性的质量研讨：
中年级韩琳老师强调听读习惯的重要性，下个阶段要在课堂教学中给予学生更多的时间参与语言实践活动，让学生有机会运用所学语言进行接近真实情景的交际。羌凌霞老师用精炼的12个字总结后期努力的方向：精研课，抓基础，养习惯，重练习。老师们都觉得言简意赅，对自己的教学工作非常受用。张丽花老师从价值观的引领，学习方法的指导，学习要求的明确以及学习目标的强化展开研讨，她认为学生阅读的推理甄别等能力还是比较弱的。
高年级刘宝杰老师对本次调研取得的成绩进行了分析，他认为对于高年级的学生来说，提高其笔头能力非常重要，老师应把眼光聚焦在英语阅读板块，同时加强专项训练。潘琦老师所任教的六7六8两个班级，较之前相比，及格人数明显增加，进步非常明显，她强调由于班级情况的特殊性，自己还是一而再再而三，锲而不舍地将习惯与基础牢牢抓在手里。汪老师认为平时抓默写，默写抓效果，坚持不懈，分层作业，能够给自己所教的三个差异较大的班级带来良好的作用。
第二个议程是教研组集中分析：
中年级备课组张丽花老师首先强调基础和习惯的重要性，并在此基础上通过学习方法的指导，课堂教学的改进，学习要求的明确等培养学生的英语学习兴趣，增加孩子学习的动力与信心。高年级朱竹青老师认为对于高年级来说，夯实教材中的知识是首当其冲的。第一、强化默写，与其抄写不如默写。第二、作业多样，机械作业少一些，思维含量作业多一些。第三、奖励机制，鼓励孩子将每一天的学习累积起来。
最后，顾雯妍老师先肯定了每一位老师的辛苦付出，并期望老师们在下学期进一步做好以下几项工作：1正确把握课程标准；2重视目标导向原则；3端正导学正确地位，充分激发学生的主观能动性。4强化团队协作力度，集体备课、听课评课都需要加强。5加强英语习惯的养成，关注后进生的心理以及学习方法的指导。接近两个小时的活动，给予了每位老师一定的积极意义，也对每一位成员下个阶段的教学工作明晰了方向和基本思路。
（图：杨丹、朱竹青 文 ：顾雯妍 郑陆实验学校供稿）
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