为进一步落实教育信息技术应用能力2.0行动计划，贯彻落实省市区文件精神和要求，提升学校管理团队信息化领导力、培训团队信息化指导力和教师信息化教学能力，促进信息技术与教育教学融合创新发展。结合学校信息技术应用实际，11月12日下午，郑陆实验学校组织全体教师开展信息技术应用能力提升工程2.0校本研修推进会，培训会采用了线上教学的形式，由李志伟主任主讲。
培训会上，首先解读了信息技术应用能力提升工程2.0的目标与理念，在上学期，全体教师均完成了线上课程和能力点的选择，本学期，学校将进一步引领和带动教师们提升信息化素养，开展以教研组为活动主体的信息技术应用能力校本研修活动。
接着，围绕学校信息化教育教学发展规划、校本研修方案、校本应用考核细则、“整校推进”过程性数据收集整理、成果考核重点关注事项进行了阐述和说明。学校层面将选择关键能力点进行培训，组建教研组长和骨干教师队伍，通过动员引领，线下实践，互动交流，提交成果等流程，教研组将开展学习研讨、集体备课、上课议课、成果展示等基于能力点的集中教研活动，教研组长负责收集审核本组教师提交的个人线下实践应用成果，给出考核结果合格或优秀，考核为优秀的由校级管理员将该学员应用成果上传至平台。
最后李主任围绕能力点，做什么，如何做，做到什么程度，结合B1技术支持的测验与练习，用信息技术在课堂中或课堂外开展测验与练习活动，从而丰富测验与练习的活动形式，提高测验与练习活动的评价反馈效率，及时诊断学习掌握情况，为教学策略调整和差异化学习支持提供依据。应用钉钉群“智能作业”基本功能以及特点，结合学科精准同步练习，一键选入题目，快速生成练习，题目自动批改，老师查看一目了然，结果实时统计，学情分析清晰直观，共性问题了如指掌，通过描述智能作业的测验练习实施过程，提高学生参与活动的兴趣和积极性，完成了能力点的要求。
培训会吹响了学校教师信息技术应用能力提升工程2.0线下研修的号角，培训中大家用心学习、认真记录、虚心请教。齐聚电脑前的老师们，学习、交流、思考、研讨、碰撞......。我们坚信以校为本、立足岗位、边学边用的以能力点课程学习为载体的教师信息技术应用能力提升，将推动教师、学校主动适应信息化、人工智能等新技术变革，全面提升教师的信息化应用能力。
（郑陆实验学校供稿，撰稿：李志伟 审核：周刚）
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