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黄天荡新市民小学开展校本教研促提高

黄天荡新市民小学教师流动性大，每学期都要招聘一些新教师，这些教师热情有余，但经验不足；学生来自全国各地，学习基础参差不齐。两大因素导致学校教学质量与公办学校相比，存在较大差距。自郑陆中心小学支管支教以来，支管学校重视对该校教师的校本培训，重视课堂教学研究。

10月21日，学校开展了六年级数学校本教研活动。本次活动首先是课例展示，由六年级数学老师谢素娟和张春杨执教。谢素娟老师连续七年担任六年级数学教学，积累了丰富的教学实践经验，她教学基本功扎实，教学方法合理、灵活，她呈现的《认识比》一课，能依据例题情境图，为学生创设了有效的教学情境，学生在动脑思考、动手操作、动口交流中理解了比的意义。张春杨老师虽然第一次执教六年级数学，但本班学生是她从三年级跟班上来的，学生情况了如指掌，她执教的《分数乘除或连除混合运算》，整堂课教学思路清晰，引导细致，用旧知解新知，转化很自然，学生在具体的情境中，通过解决实际问题，掌握了分数混合运算的方法，

在评课、议课中，数学教研组的全体老师踊跃发言，对研究课给予充分肯定，并提出在课堂实践中遇到的一些问题进行交流，研究气氛热烈，不时闪出智慧的火花。最后支教负责人黄丽英老师从 “教学目标的定位”、“课堂结构层次条理”、“教师教法的多样性”、“学生学法的主动性”、“教师提问的有效性”、“课堂教学效果”等全方位对两节课进行了点评，指出了每节课的“亮点”，同时也提出了“不足”，不仅让上课的老师有很大的收获，而且给新教师很多启迪。黄丽英老师还指出：今天校本教研的目的，不仅是为了提高教师的教学水平，而且还要提高数学课堂的效率，从而逐步缩小新市民小学与公办小学之间的差异，所以这样的研讨还会继续开展下去。

相信这样的活动，一定会让参加活动的各位老师有所思、有所悟，既能分享团队的智慧，又能活学活用，用于自己的课堂教学，提高自己的教学水平。

（供稿：黄天荡新市民小学   撰稿：黄丽英   摄影：徐伶   审核：沈林武）