有效利用报废收录机 改进物理实验教学
常州市武进区郑陆初级中学 姚霄伟
[摘要]：有效地利用身边的废旧电教器材，自制一些教具，开展学生兴趣活动，既节约了成本，又培养了师生的动手能力、创新能力和学习兴趣，可谓一举多得。主要途径和方法有：一、利用收录机中的元件自制教具：利用收录机中的电动机和传动轮制作简易吊车；利用两个扬声器制作电话；利用发光二极管和小电扇制作交流发电机。二利用收录机中的元件开展学生兴趣小组活动：观察收录机中的电阻，用伏安法测电阻；利用收录机变压器中的漆包线开展课外兴趣活动；利用收录机的电位器，研究实用的滑动变阻器。运用废旧电教器材，改进物理实验教学，加强了物理与生活的联系，开发了物理课程资源。
[关键词]：有效利用；收录机；实验教学；课程资源
[正文]：
初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。初中物理教学难度又很大，因为学生还没有把小学阶段的感知上升到理性阶段，对错误的日常经验难以摆脱，因此利用现代教育技术，改进物理实验教学，能使视觉形象与特定意义结合，从而有效地引起学生的视觉追求，思维激活，记忆强化。
如何有效地改进物理实验教学？其途径是多方面的。在多年的实验教学中，我一直在探索如何提高学生的实验能力。我认为，因地制宜，有效利用报废收录机，改进物理实验教学，将现代教育技术与物理实验教学进行有效整合，是改进物理实验教学的创造性途径之一。
随着科技的进步和学校现代化建设步伐的加快，学校电教器材不断更新，出现了许多废旧的电教器材。这些器材弃之可惜，常年堆放在仓库。如果能有效地利用身边的废旧电教器材，自制一些教具，开展学生兴趣活动，既节约了成本，又培养了师生的动手能力、创新能力和学习兴趣，可谓一举多得。下面就报废收录机的有效利用，举几个实例：
一、利用收录机中的元件自制教具：
1、利用收录机中的电动机和传动轮制作简易吊车。
收录机中都使用小型直流电动机和多个传动轮，带动磁带转动。而且直流电动机和传动轮都固定在金属框上，除去一些没用的塑料件和齿轮，框架上就只剩 图 1 图 2
下电动机和一个皮带传动轮（如图1和图2），只要把框架固定在木盒内，再在后部安装电池，作为吊车的配重，装上收录机的电位器做电源开关和调速器，装上收录机的功能切换开关作为倒顺开关，实现电动机的正转和反转。在前部安装上滑轮组，一个简易吊车就基本完成了。如图3和4是简易吊车的结构示意图。
电池 图 3 电位器 倒顺开关 定滑轮 动滑轮 图 4 电流表 传动轮 电动机 V A 电压表 指示灯 M
图 5
如果在电动机上装上小型电压表和电流表，还可以利用该装置研究电功、电功率，测量电动机的效率。电路图如图5所示。
2、利用两个扬声器制作电话。
收录机中的扬声器是动圈式喇叭，由线圈和磁铁组成。只要把两个扬声器用两根长导线连接起来，用手轻击一个扬声器的纸盆，使这个扬声器的线圈在磁场中运动，就会产生感应电流，另一个扬声器中的线圈受到磁场的作用，也会产生振动而发声。
利用这个装置，可以研究电磁感应现象、磁场对电流的作用等物理现象的实际应用。
3、利用发光二极管和小电扇制作交流发电机。
收录机中有许多作为指示灯的发光二极管，只要把一个发光二极管接在微型电扇插座的两断，用手转动电扇的叶片，可以看到发光二极管会发光，说明有电流产生。
利用这个装置，可以研究电磁感应现象，比较电动机与发电机的结构。
二、利用收录机中的元件开展学生兴趣小组活动。
引导学生进行发明创造，参加自制教具、学具的活动，一方面可以巩固课内实验所学的知识和初步掌握的基本实验技能，更重要的是培养了学生的创造能力。通过自制教具，学生大胆设想，认真设计、精心操作定是传统的教学无法达到的，
1、观察收录机中的电阻，用伏安法测电阻。
在一般的学生实验——伏安法测量电阻的实验中，学生接触到的电阻都是用电阻丝绕制成的定值电阻，这种电阻比较直观，能很清晰地看到电阻的结构，但它与实际电器设备中的电阻相差很大。把从收录机中拆下的实际电阻让学生观察，可以增加学生对实际电阻的感性认识，了解制作电阻的材料、电阻的种类等。同时，在一般的学生实验——伏安法测量电阻的实验中，所测量的定值电阻的阻值多为整数，容易造成学生在实验中凑数据，以取得理想的结果。而用收录机上拆下的实际电阻测量时，就要求学生精确的测量，便于培养学生严谨的、实事求是的科学态度。
2、利用收录机变压器中的漆包线开展课外兴趣活动。
生活中用到漆包线的地方并不多，一般家庭里也没有漆包线，学生要研究有关自制电磁铁的活动遇到困难。教师把收录机变压器中的漆包线提供给学生，可以开展很多课外兴趣活动：
制作电磁铁，研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关；制作电磁浮沉子，给绕在试管上的线圈通电后，试管中浮在水面的铁钉会下沉；制作直流电动机模型等等。
3、利用收录机的电位器，研究实用的滑动变阻器。
课本上提供了电位器的实物图，介绍了它是一种变阻器。利用收录机的电位器，可以让学生通过活动，来辨别哪个接线柱接的是滑片？要改变电阻，应接哪两个接线柱？进一步加深对滑动变阻器原理的理解，提高了学生应用物理知识解释实际问题的能力。
这些活动培养了学生的创新能力，特别是当学生用自制的教具演示物理规律时，态度十分认真，对仪器特别爱护。
物理学是一门实验科学，物理概念的建立与物理规律的发现，都以实验事实为依据。实验是物理学的重要研究方法，教师只有重视实验，才能使物理教学获得成功，学生只有通过实验观察物理事实，才能真正理解和掌握知识。
充分利用废旧器材，还可以制作很多教具。如废旧电教器材中的旧电表、投影仪；生活中废弃的白炽灯、荧光灯、电吹风等各种电器设备，都是自制教具、开展学生课外兴趣活动的可利用资源。作为教师，在全面实施素质教育的今天，更要善于思考，善于创新，善于动脑动手，充分开发和利用好身边的教学资源，使课堂教学更活跃、更贴近生活，更好地培养学生的学习兴趣，提高能力，从而提高课堂教学的效果。
随着新课改的稳步推进，教师与学生在实验中应该大胆尝试，因地制宜，从课本的条条框框中解放出来，从生活走向物理，从物理走向生活。事实证明，运用废旧电教器材，改进物理实验教学，加强了物理与生活的联系，开发了物理课程资源，激发了学生的好奇心和探究欲望，发展了学生的智力，培养了学生的观察能力、思维能力和操作能力，并从中获得了学习上的探究中的成功感。
关闭窗口
打印文档