进入初中以后，我们初一（6）班全体同学开展了“如何保护和开发家乡的人文资源”公民教育实践活动。我很高兴自己能成为“高晓声名人资源的保护和开发”小组中的一员，并当了一回小记者。
我们还特意到高晓声的故乡——郑陆镇董墅村高家头，去实地考察了一番。一位热心的老奶奶带领我们到高晓声的故居去考察。高晓声的故居是一间老式楼房及一间厅屋。我们看到厅屋里堆满柴草，房顶已露出了个窟窿。老式楼房呢，早已废弃不用。这老式楼房是木式结构，已经破旧不堪，房屋的“脊梁”都岌岌可危了。我们走在木制楼梯上，这楼梯在不住地打着颤。而且房子里还有许多蜘蛛网。我们不禁叹息一声，一位名作家的故居，竟然如此荒芜。
通过采访一些董墅村的老一代村民，我们对高晓声生前的事迹有了进一步了解。高晓声生于1928年，他的著作在美国、日本、荷兰、英国已造成了很大的影响。他的著作中最著名的是《陈奂生上城》、《李顺大造屋》、《摆渡》。高晓声的作品生活气息浓郁，在作品中经常使用常武方言，亲切、形象。他的作品大多根据生活周围的真人真事改编。《陈奂生上城》中的主人公原型来自于董墅村的高奂生。高奂生是农村中朴实、勤劳、忠厚的农民形象的缩影。高晓声出外工作后，因“探索者事件”被打成右派。又回到了故乡。从此，他就在那间简陋的楼房里发奋写作。高晓声关心人民疾苦，关心农民的喜怒哀乐，是人人群众的贴心人，是我们郑陆人民的骄傲。
通过开展这次公民教育实践活动，我对郑陆人文资源有了更深的了解。尤其是寺墩文化、高晓声人文资源，我觉得开展这次公民教育实践活动，对我们自身的发展具有十分重要的意义。它促使我们大家去调查、去采访、去实践、去体验、去反思、去参与，使人们培养了公民素质。活动也让我们知道，著名作家高晓声青、壮年时代的艰辛与坎坷。这正是“逆境出人才”啊。我一定要向高晓声学习，勤奋刻苦地读书，用出色的成绩来回报父母、老师、故土，做一个对社会、对国家有用的人！
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