目前，初三学生开始接触电学知识。有很多学生遇到了较大的阻碍。我个人分析是因为电学比较抽象。我想单靠电学实验和练习不能解决学生的困难，不能将知识转化为实际应用。如何解决这一问题呢？
最近听了《电能表与电功》一课后，我产生了这样的想法，能否制作一个家庭电路的演示板呢？这样就可以在学习过程中引入一些家庭电路的知识，让学生通过现有的知识，及身边的现象去理解概念，学会计算。
新课程苏科版教科书的电学体系是：初识家用电器，电路连接的基本方式，电流表、电压表的使用，欧姆定律，电能表与电功，电功率，电热器，家庭安全用电。从这一体系看，电学前后内容以及中间部分都将家庭电路作为研究对象的。而目前的家庭电路中，电路都是走的暗线，学生一般只知道开、关及使用电器，而对电路的结构和原理，用电器的技术参数都不清楚。从而对节约能源、保护环境的理解也只限于书本；另外，也不能有效的将电学规律运用到实际中。例如：学习电能表时，运用电能表测量电路中消耗的电能；学习电功、电功率时，关于家庭电路消耗的电能问题；另外，也是最重要的就是家庭安全用电问题。
根据这些学生不宜理解的问题，是否能根据书中的家庭电路的电路图连接成实物图呢？（如图，连接过程会有改动。）
此装置使用的利弊还有待于教学过程和学生学习效果的检验。但我个人相信，在新课改过程中，合理使用实验器材，理论联系实际，发挥学生的主体作用，提高学生的学习兴趣，必然能解决学生的学习困难，使学习成绩有所提高。
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