《热爱生命》第二课时
设计：吴伟星
一、自主合作探究
1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？
明确：小说的三要素是人物、情节和环境。最主要的是人物。
2、本文塑造一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？
明确：主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难，有一种超常的意志和“超人”的品质，体现了生命意志的顽强和力量的伟大。作者没有写出“他”的名字，因为“他”是一切热爱生命的人的代表，它不是一个单一的人，而是一类人，只要热爱生命就可以是“他”。加上一个名字，反而使人物的典型性、代表性减弱了。
3、作品的人物性格是通过什么表现出来的？
明确：动作、心理描写特别是富于表现的细节描写。如，微微泛红的鹿骨头、在苔藓和岩石上留下的血迹、病狼的喘息声与粗糙的舌头磨擦两腮的感觉等，从极细微处着笔，极有质感地渲染人物所处的困窘、残酷的境地。最传神的是对疲倦的描写——他的疲倦就像大海的涨潮，“一涨再涨，一点一点地淹没他的意志，但是他还用无力的双手划着，凭着一种奇怪的心灵作用”，出色地让我们深刻领会到人物体力飘散而心灵执著的情态。它揭示了主人公战胜病狼的主观原因，就是对生命的执著热爱。
4、小说中关于鹿皮袋和比尔骸骨的描写有什么作用？
明确：鹿皮口袋应是淘金者装金子用的，主人公早已丢弃，但比尔居然到死也不放弃，最后只剩一堆有红有白、被啃得精光的骸骨与之相伴。这一种辛酸而残酷的讽刺，正说明了金钱在大自然中一文不值，它的存在是对人性的玷污与拖累。
5、小说中的环境描写有哪此？请阅读并批注其作用。
明确：起渲染气氛、烘托心情、揭示主题的作用。分小组讨论下列问题，归纳文章的主旨。
6、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？
7、小说的象征意义是什么？
小说的象征意义：“这个人”——主人公没有名字，用意在于用他象征整个人类。“狼”——象征险恶的自然环境与自然力量。
8、文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？
全班交流
参考：
这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里行间感受作者对人生的积极态度，对生命的珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒野，野兽，折磨你的饥饿，疾病，你都能勇敢的战胜它们。生命永远与我们同在！
二、延伸
课后，按照兴趣，组织学生选择一个话题展开探索。
1、阅读杰克·伦敦的其他作品，如《荒野的呼唤》《海狼》《白牙》《马丁伊登》等，体会这类硬汉形象的独特个性及其典型意义。
2、《热爱生命》与海明威的《老人与海》有异曲同工之妙，试比较两个主人公的形象。
3、阅读下面四则故事，谈谈你的感想。
（1）1998年5月20日晚9时，一场山洪将新疆巴音乌素矿矿井冲毁，一股巨大的水流直灌井底，将13个在井底干活的工人冲倒，淹没，只有青年工人杭平抓到一截一米多长的圆木，顺水向巷道深处漂去，一直漂到700米深处的采煤区。杭平上到一块一米见方的干燥地带，拧亮矿灯，光影里看到不远处一头井下拉煤车的骡子被卡在狭窄的道口。最初的两天，除了喝水，还试着啃那圆木上的树皮，还试着嚼皮带，但他都失败了。大约过了四五天之后，他将饥饿的目光投向了与他相依为命的骡子。他移动极度虚弱的身体，拿铁锹绊住骡子的腿，让骡子在挣扎中溺水死亡。接着把铁锹在石头上磨快，来剥骡子的皮，又把自己的眼镜片打碎，用玻璃一点一点地割肉吃，因为他不能嚼，翻江倒海的恶心几乎将他置于死地。几天后，肉开始变味，他把割下的肉泡在水里，反复搓洗，直到洗净才敢吞食。为了保持体力和热量，他将自己的行动降到了最低限度。他躺在地上，无数次地想，我还活着，我要活下去。就这样他一直到了6月23日早晨8点钟，这时，他抚摸着自己的身体，胳膊枯瘦如柴，胞肌已塌陷，摸一摸肚子，已能触到脊梁骨了。在这34天中，两台水泵以每小时近200吨的抽水量日夜不停地旋转着，随着水位的下降，救援人员从井下抬出了12具尸体。当救援人员发现杭平还活着的时候，这使所有闻知此事的人都充满了敬佩，都感到这是一个近似神话的“奇迹”。
（点评：生命因信念而顽强、坚韧。）
（学生可根据自己搜集的资料例话：美国青少年研究中心曾经作过一次“美国青少年心目中的楷模有哪些”的调查，结果自然是五花八门，然而高中生约翰·汤姆森却成了绝大多数美国青少年的选择。十八岁的约翰·汤姆森一次在父亲的农场里意外地被绞进一台机器里，两只手手臂被当场切断。约翰·汤姆森强忍着巨痛立即跑到了400米外的一个房子里。此时，他已脸色煞白，在勉强运用牙齿打开屋门后，再也支撑不住砰然倒地。他一步一步地爬到电话机旁，用嘴紧紧地咬住一只铅笔，艰难地拨通了表哥的电话。表哥马上通知了附近的急救中心。很快急救中心的人赶到了，他们将他抬入了急救车。就在临行前，约翰·汤姆森异常镇静地提醒急救中心的医护人员：“别忘了带走我的双臂”。后来，明尼阿波利斯州的一所医院彻底治愈了约翰·汤姆森。回到学校后，约翰·汤姆森成为了媒体和学校的新闻人物，他的家人、老师和同学也都以他为荣。人们佩服约翰·汤姆森的机智、勇敢、镇静、忍耐、非凡的生命意志、不懈地与不幸和灾难的精神，而这正是美国人民从殖民时代延续下来的优良传统。
（2）有一天傍晚，他心烦意乱地走到悬崖边。他觉到生活无聊而平淡，年轻的心已不愿负担人世的孤独和艰辛。他感到周身的血液如禁锢在坛子里的葡萄酒，有一种要把坛子冲破的冲动。于是，他把脚轻轻凌空一提。忽然，有什么独特的声音传来，他不禁侧耳静听。噢，是婴儿的哭声，在这荒山野岭，生命依然高高在上。顿时，一种前所未有的激动袭来。他一把推开诱他自杀的死神，循着啼声和灯光奔去。那是他命运里最耀眼的一次闪电。数年后，他的伟大作品如春雨般洒落俄罗斯及世界。他就是屠格涅夫。
（点评：战胜生命绝望的力量在于生命本身。）
（3）《死亡日记》的作者陆幼青生于1963年，华东师大毕业。生病前是上海浦东房地产展销中心副总经理。陆幼青1994年发现胃癌已是晚期，胃不得不切除4/5。但3个月后，他拖着轻飘飘的身体顽强地走进公司大门，微笑依旧。他对朋友说：“人有死亡的尊严，应该有自己选择接受死亡的方式。”2000年夏天，陆幼青再度发病入院时，医生预言他“还有100天”。此时，他出奇地平静，思考良久，决定以日记的形式记载这100天的经历、过程和心理变化。“自己的日子会一天比一天难过，很容易地就会逃避。日记像考勤卡似的，勤奋与否一目了然。”他将日记定名为《死亡日记》，并决事实上“网上直播”。陆幼青在病床上共写了34篇日记，数十万字。“一篇两三千字的日记，要用去我四五个小时。我躺着、坐着、倚着，以各种姿势坚持写完它。”日记一发表，网友们的贴子纷至沓来，引起了众多人的关注。
（点评：生命因抗争而尊贵。）
三、小结
通过对课文的欣赏，我们从字里行间看到了生命本身那巨大的潜能，这种能量是无法诋毁的，它会让你活下去。“他”与其说是同饥饿和死亡抗争，不如说是与恐惧抗争。杰克·伦敦作为文学大师，用精湛的手法，生动逼真地描绘了这场战争。故事情节紧张，却没有一点作者人为的痕迹，它只是向我们清晰地展示了一个人在荒原中历尽艰难的求生过程，不动声色地描绘出了生命的伟岸和强大。它告诉我们，请敬畏我们的生命，相信我们的生命，和我们的生命结成最紧密的“联盟”，我们就会尽享生命的美丽与神奇、剽悍与强大，因此，请敬畏我们的生命，相信我们的生命吧！
板书设计
第7课 热爱生命
饥饿觅食 恐惧、矛盾
产生幻觉 激动、麻木
遭遇病狼 冷静、沉着
与狼决斗 极限的超越
战胜病狼 生命的顽强
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