《享受生活》第二课时教案
海伦·凯勒
教案设计：吴伟星
一、复习，导入新课
引导学生回忆上节课所学内容。
1、本文作者是谁？她是怎样的一个人。
明确：海伦·凯勒，美国聋哑女作家、教育家。
2、文章主要写了什么内容。
明确：主要写了海伦·凯勒健康达观的生活。
3、本文的文体是什么？这种文体的最大特点是什么？
语言体是散文，最大特点是形散而神不散。
二、品味文章的写法
1、本文在记写各种乐趣中穿插了大量的景物和环境描写，生动形象地描绘了自然界万事万物的声形色味。其实我们知道作者生活在黑暗与寂静中，对声音、色彩无记忆、无感觉，她全凭触觉来感知世界，感知的范围窄小得很，对活生生的感性世界的了解少得很，那么作者是怎样写出这篇文章的呢？
明确：丰富的想象和联想。从丰富的想象的背后，我们看到作者的一颗对生活无比热爱的火热的心。
2、在运用了丰富的想象和联想后，本文显得特别精致，那么是否意味着本文的语言也是异常的精巧别致呢？
讨论，明确：本文的语言尽管有的细腻形象，有的热切感人，但总体上的风格还是朴实的。与作者真挚的内心活动相适应的是，文章多采用白描手法，直白地写自己的内心世界，语言显得朴素、真挚，虽然全篇都是家常话语，但用到本文中，却具有感染人、鼓舞人的神奇力量。
3、结合文中的具体语句，举例谈谈你对本文语言朴素美的理解。
三、感悟思想境界
1、讨论：在海伦·凯勒朴素的语言美的背后，到底蕴藏着她怎样的精神境界和追求呢？
提示：抓住文中主要的事物、语句来透视她的思想感情。最好一边读一边将自己感受较深的地方画出来，并上加几句批注，由此过渡到简要分析。
要求学生在原先作业的基础上作进一步的批注阅读，并分组进行研讨。
2、请学生先个人感悟体会，后小组合作探究。
要点：
（1）对生活无比的热爱、乐观的态度和积极进取的精神，在追求中享受生活的乐趣；
（2）对一切生物的热爱（同情、视为朋友），对周围的人怀着极其真挚的友爱、善良、博爱；
（3）对大自然的热爱和向往，对乡村生活的眷念和羡慕；
（4）对现代城市文明的批判和反思；
（5）对剥削者的嘲讽，对下层劳动人民的同情；
（6）无论什么环境都要不断努力，学会满足，时刻谨记忘我就是快乐。
3、从海伦·凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？试结合海伦·凯勒的生平事迹和你的生活实际来谈谈你的启发。
教师引导：有位哲学家曾经说过，“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体”，这正是对海伦·凯勒的真实写照。海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。而我们当代中学生呢，有着敏锐的耳朵，有着明亮的眼睛，有着健全的体格，有着良好的学习条件，又有什么理由不去奋斗呢？不去追求自己的梦想呢？不去创造自己的美好人生呢？我们应当从海伦·凯勒的身上汲取精神力量，去做一个意气风发的追风少年，去做一个大写特写的真正的人，去做一个傲然立于历史的真心英雄。
讨论，明确：
（1）要正确地对待困难。每个人一生中都会遇到困难，遇到困难时，不要害怕退缩，而在想方设法地去克服困难，战胜了困难，也就赢得了人生。
（2）要尽力地完成每一件事。做一件事坚持一天两天很容易，但天天做到却很难，因为这不仅需要恒心，还需要坚忍不拔的毅力；而要把每件事都做到最好，更是难上加难，因为这不仅要做到上述两点，还要有做事认真仔细的好习惯。如果我们能办到这些，就能在平时的点点滴滴中得到进步与提高。
（3）要有乐观向上的良好心态。海伦·凯勒在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。
4、小结：
本文是美国聋哑女作家海伦·凯勒的一篇散文。文章通过“我“的丰富多彩的趣事以及“我”多中感受到的乐趣的具体描述，表现了作者积极乐观、勇于进取的精神，告诉我们要学会满足，忘我就是快乐；启示我们要坦然面对生活中的困难与不幸，要时刻对生活充满希望，要有一颗永远拼搏的心，要学会发现生活中的一切有意义的和美的东西。
21世纪是属于我们当代青少年的世纪，只要我们本着海伦·凯勒的告诫“Darkness would make him more appreciative of sight；silence would teach him the joys of sould”（黑暗将使他更加珍惜光明，寂静将使他更加喜爱声音），那我们就一定能实现我们的人生理想。
四、朗读语段，学习写法。
1、深情朗读，体会作用。
作者从身边的活动写到心灵的活动，我们随着作者一起感受了生活的美好，最后的人生感悟更让我们倾听到了作者心灵的感悟，让我们一起带着感情来朗读最后两小节，然后说说最后两小节有什么作用。
全班齐读最后两小节并思考问题。
组织学生交流记叙中夹杂议论与抒情的作用。
2、深入实践，学习写法。
结合课后探究练习四以“忘我是快乐的”为开头写一段话。
五、结合实际，畅谈感悟。
组织学生说说海伦·凯勒不向命运屈服，战胜残疾走向成功的非凡经历，引导学生联系现实生活中的人和事，谈谈对人生的启迪。
六、布置作业。
课外阅读海伦·凯勒《假如给我三天光明》一书。
板书设计：
八、享受生命
一（1—11）主要写自己在体育活动和交际活动中获得的精神愉快。
二（12—18）主要写艺术享受，自己的精神文化追求。
三（19—20）写自己在孤独中学会了忘我，在忘我之中寻找到了快乐。
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