对创造快乐的学习氛围的反思
江 丽
我是一个刚从事教育工作的新人,教育事业在我是心中是崇高神圣的。人们都说教师是人类灵魂的工程师，而我觉得没有人们说的那么神圣，反而令我感到千头万绪。在这几个月的时间里，我遇到了很多困难难题，通过老教师的帮助和自己的努力让我体会更深的是“责任”这两个字的深刻涵义。
我面对的是一群纯真无知的初一孩子，他们不懂人情世故。有的没有理想、没有人生目标、不明白为什么要学习，以为就是父母要我来学习的；有的基础差、底子薄的，没有面对成功的信心和勇气。这不是与生俱来的本能，而是这个社会、家庭、生活等诸多因素造成的结果。他们正处于人生的转型阶段，只要在这个阶段接受良好的教育仍然有机会成为对社会有用的人。这就要求我们教师去引导他们重树信心，成为一个自信的人。 所以我觉得我作为一个老师的责任重大啊！
在新课程的教学中，教师要加强学习，努力改变教学方法，创造让学生乐于学习的气氛，要关心爱护学生，对学生加以学法指导，让学生享受到学习的乐趣，使学生能自主合作学习，同时教师之间要加强协作，各学科之间要协调发展，只有这样，学生抄袭作业的现象才能得到遏制，也就不会再出现部分学生 “复制”作业了。
在这个教学理论的指导下，在我的教学实践中我明白了一些规律，教学生就像养花一样是需要花时间去打理的，而且你要了解他们需要什么。我在最近的几堂课中深有体会。七年级上学期的第五单元都是很抽象的说明文，这样的问题涉及到的知识可能离我们很远，光是讲那么肯定达不到很好的效果，学生肯定不会懂，所以我就花了点时间做课件，把一些抽象的东西运用一些图片和音响来让学生了解，这样我发现学生的兴趣很快就激发出来了。他们学的很开心，对于一些开放性的问题，有时全班同学积极展开讨论，做到每个人都参与，并且和自己的伙伴合作，让他们感受到合作的快乐。
还有一个现象就是学生在完成作业的同时有时还上网去下一点相关方面是资料，这个对他们自己的长期发展很有好处，他们懂得借助网络去了解信息，更能拓宽他们是视野。我们还专门搞了一次模拟新闻发布会，这个效果很好，每个学生自己整理找到的资料，自己写一些新闻发布会的演讲搞，然后在班级里面花一节课的时间，大家来展示自己的成果，这样他们都在互相比较中不断进步，这样的一种活动调节了死气的课堂气氛，让每一个学生在自己的成果中体会真正的成就感。
有的一部分学生基础很差，有的时候他们的心理就是很自卑，以为自己什么都不如成绩好的同学，但是这样的一个活动，他们的心里感受到自己并不比别人差，他们同样也是可以有自己的发展的。我感觉到他们的信心增强了，其实我也不是要求他们能够在这个活动中成绩一下子就提高，只是这样至少他们建立了一种信心，这就足够了。
课堂教学的成功运营。要精心备课，备教案、备学生。我们常说：“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，所以在课堂上我们应该允许学生有自己独到的看法和见解，只要其不违背基本的原则和道德准线。
语文教学需要改革，我们就不能拘泥于传统，；但是，我们又不能急于冒进，要结合旧教材，结合传统教学法，构建“在实践中尝试，在反思中研究”的教学新模式。在每一天的具体教学实践中，不断的总结，不断的反思，从而得到不断的进步。我们要打破原来的照本宣科，提倡“用教科书教”，而不是“教教科书”，这是教学中的基本任务。再说语文课，也不一定就是局限于语文教材，应结合其它学习内容，拓宽学习资源。并且要结合生活，用于生活，真正做到学以致用。让学生有整体学习，合作学习，个人学习这样的学习方法。传统的语文课堂是教师一言堂，是教师的独白，是一对多的单一交流，而忽视了其他几种学习方式。语文新课标就是提倡研究性、探讨性、自主性的一种学习方式，主张师生、生生、人机等多种互动的学习方式，使学生在仅有的学习资源中获取最大限度的教学效益。
要讲究一定的教学艺术，课堂上会出现各种不同的情况，要掌握各种各样的应对方法，在课堂上游刃有余。
屈原说过“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我也要不断反思，与时俱进。
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