标点符号的修改
教学目标：
1.掌握标点符号的基本用法和书写规范。
2.能纠正用错的标点符号。
教学过程：
一导入：让学生读两段古文,,从而引出标点符号的作用。
文王拘而演周易仲尼厄而作春秋屈原放逐乃赋离骚左丘失明厥有国语孙子膑脚兵法修列不韦迁蜀世传吕览韩非囚楚说难孤愤诗三百篇大抵贤圣发愤之所为作也
文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。屈原放逐，乃赋《离骚》。左丘失明，厥有《国语》。孙子膑脚，兵法修列。不韦迁蜀，世传《吕览》。韩非囚楚，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
二简介标点符号的概念和作用：
1、标点符号的概念：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分。
2、标点符号的分类及作用：
（1）分类：分点号（7种）和标号（9种）两大类。
7种点号的名称和符号
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名称
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句末点号
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句内点号
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句号
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问 号
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感叹号
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逗 号
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顿 号
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分号
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冒 号
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符号
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。
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？
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！
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，
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、
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；
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：
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9种标号的名称及符号、位置
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名称
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破折号
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括号
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省略号
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书名号
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引号
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连接号
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间隔号
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着重号
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专名号
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符号
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——
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（ ）
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······
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《 》
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“ ”
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—或~
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·
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.
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_____
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位置
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占两格
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占两格
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占一格或半格
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标字间
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标字下
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标字下
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（2）作用：a.点号主要表示语句中的各种停顿，句末点号兼表语气。
b.标号作用在于标明，主要是表明词语或句子的性质和作用的。（板书）
例如：蓝天、白云和飞鸟构成了一幅动静结合的美丽画卷。（“、”表停顿）
红梅公园的风景多美啊！（“！”表语气）
鲁迅的故乡。
鲁迅的《故乡》。
《鲁迅的故乡》。表示词语的性质和作用。句1表示鲁迅的家乡，句2表示鲁迅的作品《故乡》，句3表示作品名称是“鲁迅的故乡”。
三介绍标点符号的用法
（一）句号
1、表示陈述句末尾的停顿。例：春天来了，花儿张开了笑脸。
2、语气舒缓的祈使句或感叹句末尾也用句号。 例：请你好好看一下，这儿景色多美。（请学生举例）
想一想，做一做。
下列各句中，有的语句中的标点符号用得不恰当，试找出后用符号加以修改。说说为什么这样改。
（1）银盘似的月光挂在空中。把柔和的光洒向田野、堤岸、风车和磨房。（见书P201）
（2）王芳虽然在跑道转弯处摔了一跤。但是她忍着疼痛，坚持跑到了终点。（不该用句号）（3）你们再仔细想一下！
（二）问号
1、表示疑问句末尾的停顿。如：什么？他是少年犯？
2、反问句虽然不要求对方回答，但用的是疑问句形式，也要用问号。如：我们的父母为了我们辛辛苦苦的赚钱，难道我们还有什么困难不能克服，还有什么理由不好好学习？
3、用“好不好，行不行”等肯定否定并列形式的提问格式表示的较委婉的祈使语气，也可用问号。如：你静下心来听听我的意见好不好？
注意：1 选择问句中间的停顿用逗号，句末用问号。如：王强，你是上学呢，还是打工？
2 有的句子虽然用了疑问代词，但并不是疑问句，就不宜用问号。如：至于下一个星期到哪里去参观，大家要好好商量一下。
下列句中，有标点符号用得不恰当的地方，试找出后用修改符号加以修改。
1鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得研究的问题。
2 通宝，你是卖茧子呢？还是自家做丝？
3 我们坐下来等一等行不行。
4做作业，刘强。（不相信从不完成作业的刘强今天会安安静静坐在那儿做作业）
（三） 逗号
表示句子内部的一般性停顿。如：1梦，就是理想。2突然，门被风吹开了。
用在分句之间。如：我不晕船，我爱海，我更喜欢看见海的咆哮。
有时很短的句子之间用逗号，也起强调作用。但不能一句话中不该用逗号之处点满逗号，这样会造成语气断断续续，不连贯的毛病。
读下面句子，请将标点使用错误之处找出并用修改符号加以修改。
1 同学们，都高高兴兴地，唱了起来。祝你生日快乐，这支歌，大家唱过不知多少遍，但，今天唱，觉得格外有意义。
2 这些谬论都已经被我国各项建设事业的胜利，驳斥得体无完肤。
四布置作业：
完成语文书P203的1.2.3
修改日记中标点使用错误之处。
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