省级标准实验室创建工作总结
常州市武进区郑陆初级中学
“巍巍龙城，文风蔚起；北塘河畔，人杰地灵”。常州市武进区郑陆初级中学，始建于1947年。在长期的办学实践中，铸就了“团结协作，实干兴校，克难求进，勇创一流”的郑中精神，形成了“团结、严谨、求实、创新”的校风，“敬业奉献、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”的教风，“专心、刻苦、求精、有恒”的学风。历经50余年的风雨洗礼，学校文化积淀深厚，办学风格日趋成熟，成为常州市武进区东部的一颗璀璨的明珠，被誉为“人才的摇篮”。
我校现在占地面积31837平方米，生均29.2平方米，建筑面积14056平方米，生均12.9平方米。现有56位教职工，18个班级，977名学生。
近年来，学校在近年来，学校在“依法治校，科研兴校，谋求学校持续发展后劲；面向未来，勇立潮头，奠定学生最优发展平台”的办学理念指导下，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，积极开展“学科教学中开发课程资源，提高学生综合素质的研究”主课题研究工作，初步形成了“激趣、感知、讨论、点拨、练习”的课堂教学模式。学校在加强内涵发展的同时，取得了“常州市教科研先进集体”、“常州市课改先进学校”、“常州市依法治校先进学校”、“常州市建设学习型系统先进单位”、“常州市德育先进学校”等荣誉。2001—2006年，连续六次荣获武进区教育教学质量综合评估一等奖。
学校以新课程改革为契机，积极进行教育教学改革实践，变传统的单一教育为统一性与科学性相结合的特色教育，建立起由课堂教学、课外活动、环境教育和社会教育结合，逐步创建自己的办学特色。
学校十分重视学生综合实践能力的培养，把加强实验教学为培养学生实践能力的突破口，在实验室的建设、配备、管理、使用等方面做了大量工作。现将我校创建省标准化实验工作汇报如下：
一、规范化建设实验用房
我校实验楼设有：物理实验室及配套的物理仪器室、物理实验准备室；化学实验室及配套的化学仪器室、化学实验准备室；生物实验室及配套的生物仪器室、生物实验准备室。实验室及附属用房符合《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86）的有关要求。
实验室设施按高标准要求配备：均设置给排水系统、排风通风系统、电源安全控制系统。设置了各种电源插座和总电源控制开关，并安装了触电保安器。实验室演示台均水电到位，设有220V的二孔、三孔插座。
仪器室与相应科目实验室毗邻设置，其面积能容纳相应科目仪器且留有一定余量。配备了满足仪器存放的仪器橱。
准备室水、电到位，配有准备台、工具箱（常用类）、手推车，等等。
各科目的实验室环境存置有较高的文化品位，营造了良好的研究、探索的学术氛围，对学生开展科学实验具有启迪作用。
化学实验室设在实验楼一楼，配备有学生实验室1个，面积72平方米；化学准备室1个，面积18平方米；仪器室1个，面积共46平方米；和药品室1个，面积20平方米。危险品室放在 。化学实验室有排风通风换气装置设施，配备标准化实验桌 张，室内供水到桌。
物理实验室有2个，每个 平方米；准备室 个，面积 平方米；分设仪器室 个，共 平米；有通风换气装置，通风换气装置中心。配备标准化实验桌56张，室内共水到桌，有换气装置。
生物实验室1个，面积 平方米；准备室1个，面积 平方米；仪器室1个，共 平方米；生物实验室、解剖室配备标准化实验桌 张，有观察照明灯，供水到桌。
实验桌、台、橱尺寸统一，规范、实用、美观。仪器药品、标本、模型橱的尺寸根据功能和存放要求统一设计，数量满足全部器材的存放需要。
教师讲台高度为1050mm，宽≥650mm,长度为≥2.4米，第一排学生实验桌前沿与黑板的水平距离2500mm，边座的学生与黑板远端形成的水平角30角。
实验桌、台、橱基本尺寸统一，结构合理、实用、美观。仪器、药品、标本、模型橱的尺寸根据功能和存放的要求统一设计，数量能满足全部器材的存放需要。
各类仪器和药品都存放于柜橱之中，做到防湿、防蛀、防尘、防阳光直射。化学仪器室在一楼，窗户装有铁条防护栏，门上装有防盗门。其余都在楼上，楼道装有铁栅栏防盗门，每天都有门卫开启和关锁，做到安全有保障，不给坏人有可乘之机。
我校实验楼在校内阳光充足，空气流通，场地干燥，给排水通畅，没有污染源。室内通风干燥，窗明几净，各房间通道，房间与走廊的地面无台阶，地面平整防滑，无突出物，无障碍物。
二、严格按要求配备药品仪器
我们实验室教学仪器的配备是参照原国家教育部先后颁发的《江苏省中学理科教学仪器配备目录（试行）》和《江苏省理科教学仪器配备目录调整意见》的要求高标准配备。基本满足新教材需要。根据我校实际情况，学生分组实验仪器配备达二人一组，配备足够的演示实验仪器。
实验器材、设备有演示台、实验桌、学生凳、黑板、窗帘、洗槽、消防器材，触电保护器，排气扇、废液消化池。有仪器柜橱，药品柜橱，消防器材，危险品安全柜，模型橱，仪器盘，标本柜橱、药品盘。有准备台，工作台，手推车、仪器盘、台虎钳、保健箱等必备用设备。
三、高标准管理好实验教学
我校实验室兼职实验员3人，他们热爱本职工作，熟悉教材，具备大学专科或本科学历，中级职称。学校成立了实验工作领导小组，分管教学的狄雷放副校长为组长，具体日常事务由教导处主任刘玉峰负责，实验室工作列入议事日程。在每学期的学校工作计划中都反映实验的教学管理情况。每学年都制定年度实验室工作计划，由教导处期中进行抽查、监督、考核，期末开展检查总结。实验员享受教师待遇，实验室人员热爱本职工作，熟悉教材，能独立完成本学科的所有实验，并指导学生实验操作和进行实验教学研究，有较强的事业心、实验能力和管理能力，熟悉教学仪器管理业务。
校行政对实验室工作极为重视，每年3月份就制订仪器药品的全年补充数，使得各类实验得以正常进行。定期对实验教师召开会议，总结工作中的得失，鼓励实验教师不断创新，努力工作，尤其是对危险品柜的保管，经常督促检查，确保万无一失。实验室要购买零星杂物，如火柴、棉花、蜡烛等，只要和校领导讲一声，都能得到大力支持。在实验室的硬件建设上，学校是极尽全力，如今实验室是宽敞明亮，水电设施齐全。
实验室有完备的工作规范和工作制度，实验人员职责明确，建立仪器设备保管使用制度，实验室守则，实验室管理制度，仪器损坏赔偿制度，安全防护及危险品管理制度，具体为：
1、健全账册（总账、分类账、低质易耗品帐）记录及时准确。做到总账一年填写一次，学期中仪器数量增加或减少登入“分类账”，玻璃仪器，药品的增、减及时登入“低值易耗品帐”，接受财务监督。
2、仪器设备管理科学合理，仪器设备全部入橱，分类存放，合理排列，实橱定位，并根据上轻下重、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器入专柜。做到科学合理，美观大方、取用方便。化学试剂有计划采购，分类合理存放、避光，易燃药品入危险品库。
3、教学仪器设备做到定期保养及时维修，并根据仪器不同要做好能通电、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，化学试剂瓶标签清楚完整，生物标本室，采取防潮、降温隔热、防鼠、防蛀措施，保持仪器良好状态。
4、实验室各项安全防范措施责任到人，危险品管理室实行双人锁保管制度，严格执行危险品领用制度，有领用记录。破旧仪器及时报废。对剧毒，易燃、易爆等危险品按公安、消防、环保等部门有关规定保管、使用。
5、实验室、仪器室、准备室，经常保持整洁，通风换气，实验人员，表洁每天打扫一次，妥善处理三废（废气、废液、废品），为师生提供良好产实验环境，保护师生健康，保证实验安全。
6、坚持填写《实验室日志》，注意积累资料，如工作计划、会议记录、部结、实验通知单，实验记录，仪器借、还记录，仪器维修保养记录、仪器报损单，学期实验开出率统计等，期末整理，分类装订成册。
7、分管教学的校长经常深入教学实验课堂，及时解决工作中的问题，与实验员一起制定仪器、药品、易耗品的补计划，安排并保证经常性实验补充经费。
四、充分发挥实验室的教育功能，服务教学，提高质量
培养自主、合作、探究能力是新课程改革的重要内容，而实验教学又是科学探究的重要形式。开展实验教学，既符合理、化、生三门课程的学科特点，又符合学生的认知规律。
随着新课程的实施，实验教学任务量增大。我校充分发挥实验室的教育功能，充分利用现有设备和人才资源，保证理、化、生实验教学的顺利进行。近年来，我校结合新课程要求，开足开齐演示实验、学生实验和探究性实验，增加学生的动手机会，锻炼学生的操作能力，使学生在实践中得到锻炼；并且强化了多媒体教学手段的辅助作用，使一些抽象的实验形象化，模糊的现象清晰化，微观实验得到宏观演示，解决了许多以前无法克服的难题，增强了学生的实验能力。
以下案例，是我校开展实验教学、提高学生实践能力、探究能力的
案例
实验人员：陈烨文 范艳萍
实验时间：4月6日
实验名称：探究影响物体重力大小的因素
实验器材：泡沫塑料、橡皮泥、弹簧测力计
实验步骤及数据记录：
1、探究物体重力与物体形状的关系
将同一块橡皮泥捏成各种不同的形状，用弹簧测力计分别测出其重力的大小，并填入下表：
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|
圆形
|
椭圆形
|
长方形
|
任意形状
|
|
重力/N
|
2
|
2
|
2
|
2
|
比较上述实验数据可知，物体重力的大小与物体的形状无关。
2、探究物体重力的大小与物体质量的关系
（1）用弹簧测力计测出各个砝码重力的大小；
（2）将各砝码的质量和所测得的对应重力填入下表：
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实验序号
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砝码质量/ kg
|
砝码重力/N
|
重力与质量的
比值/N.kg
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①
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0.1
|
0.98
|
9.8
|
|
②
|
0.15
|
1.47
|
9.8
|
|
③
|
0.2
|
1.96
|
9.8
|
（3）比较上述实验数据可以得出，物体所受重力大小与它的质量成正比。
实验结论：物体所受的重力与物体的形状无关，与物体的南量有关；物体所受的重力与物体的数量成正比。
反思与评价：
学生实验，可以使学生获得丰富的感性认识，加深学生对物理概念、原理和定律的理解，激发学生学习物理学的兴趣；其次可以培养学生的观察和实验能力，发展学生的智力；第三，可以使学生初步了解物理学的研究方法，培养学生实事求是的科学态度和遵守纪律、爱护仪器的优良品质。
课程改革逐步深入，我们一定要进一步提高开展实验教学的认识，特别是在大力实施校校通、信息化的同时，要充分认识到理化生的实验教学，是培养学生科学探究能力的重要渠道，是实施素质教育的重要环节，从而充分认识到加强标准化实验室建设的必要性、迫切性。今后，我校要进一步做好实验员的培训工作，提高实验员的实验技能素质，使他们能更好的为教学服务；要进一步加强对实验室的管理，不仅要管好实验仪器，而且要加强对实验开设情况的督促检查，切实按新课程标准开齐开足所有的实验，最大限度满足学生动手实验的需要。
建设标准化实验室只是我们完善实验室工作的第一步。我们希望通过这次评估验收，找出差距与不足，早日把我校实验室建设成为现代化的一流中学实验室。过去我们努力为我校实验室的发展奠定基础，现在我们将努力工作，负重前行，与时俱进。相信在上级行政部门的关心、支持及我校全体师生的共同努力下，我校的实验室在今后的课程与教学中将会发挥更大的作用。
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