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《树立法治观念》教学设计
发布时间：2010-07-28
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作者：张剑月
《树立法治观念》教学设计
常州市武进区郑陆初级中学 张剑月
【知识与能力】
1．了解公民学法、守法与依法维权的关系
2．理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性。
3．理解维护未成年人合法权利的必要性。
【情感、态度与价值观】
增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。
【教学设想】
本课是在上一节认识依法治国的基础上进行的，着眼于学生的从知到行的过程，通过具体生动、鲜活的事例来引导学生思想认识上有一个升华。
教学过程的设计
一、导入新课：
回忆上节课内容：依法治国的含义、本质、根本目的及要求(有法可依、有法必依、执法必严、违法必究)，特别是对公民的要求——任何公民都必须严格遵守宪法和法律，任何违法行为都必须承担法律责任，受到法律追究。本节课我们就来具体探讨作为公民应树立法治观念的一些具体问题。出示学习目标1．了解公民学法、守法与依法维权的关系2．理解树立法治观念的内涵及其重要性、理解维护未成年人合法权利的必要性3.增强守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民
二、讲授新课：
1．学生阅读课本P80案例后，分析不法少年、王某表哥及王某三人行为的不当之处。
不法少年勒索他人钱财，是违法行为；王某表哥以同样的手段违法是错上加错；王某自己的合法权益受到侵害后，不能主动寻求法律的保护，对表哥违法行为又不制止。
强调公民必须守法
2、看漫画，思考父母将要采取的做法是否正确？为什么？
引导学生回答：当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能忍气吞声、息事宁人，也不能采用非法手段进行报复。要敢于挺身而出，寻求法律的保护，依靠法律阻止和制裁非法行为。（引导学生在课本中作出标记。）
因此，在今后的生活中，我们的合法权利遭受侵犯，一定要理智战胜情感，及时拿起法律武器维护自己的合法权益。
强调公民要勇于用法维权
3、结合以上案例，总结得出：
（1）树立法治观念的内涵（要求）：就是要树立严格遵守法律，以及运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。
（2）为什么要树立法治观念？
①树立法治观念是文明社会对公民最起码的要求。（联系谚语：“有毒的药不能吃，违法的事不能做”。）
②增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。（联系上一节课中依法治国的基本要求进行点拨、说明。）
③只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地维护社会稳定，才能维护国家利益、集体利益和公民的合法权益。
（学生代表回答，同时引导学生在课本中作出标记，并对应写出问题。）
4、学生阅读课本P80案例后，出谋划策：为预防此类事件的发生，家庭、学校、社区、及个人应采取哪些措施？
1.家庭：应当用健康的思想和品行教育未成年人，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
2.学校：进行法制宣传教育，规范学生的言行，加强管理，要求他们在校遵守校纪校规，严格作息制度。
3.社区：创立未成年人健康成长的社会环境，大力整顿学校周边环境，为未成年人的健康成长创立一个和谐的社会氛围。
4.个人：加强道德修养，规范自己的言行，争做一个好少年、好子女、好学生、好公民。
承上启下：守法、用法必须懂法。如何才能让公民懂法呢，那就要从学法开始。
5、为了提高公民的法治观念和法律意识，从1986年起我国政府在全国先后制定和实施四个普法教育“五年规划”，从2006年起，开始实施“六五”普法教育规划。请同学们自行阅读课本P83正文第一段了解 ：
（1）“六五普法宣传教育”的主要内容有哪些？
（2）法制宣传教育的对象是谁？其中重点对象有哪些？
（3）为什么要将青少年作为法制宣传教育的重点对象？
青少年由于年龄和精力的限制，缺乏生活经验，辨别是非的能力还不强。（现状）
有利于促进青少年依法律己，养成遵纪守法的良好习惯
有利于促进青少年依法行使公民的权利和履行公民的义务，依法维护自己的合法权益
有利于建设社会主义法治国家（意义）
（拓展） 从2001年起，把每年的12月4日设为全国“法制宣传日”（认识法制宣传日的图标），知道去年的法制宣传的主题。
三、巩固新课：
阅读P82的材料，回答：
1.如果你是该班的学生，根据三名同学的违法行为，你准备向他们宣讲哪些法律知识？
答：①未成年人不得参与赌博；
②未成年人应该努力学习、遵守校纪校规；
③赌债不具有法律效力。
2.从这个案例中，我们应该吸取什么教训？
答：守法必须懂法。
从我做起、从身边的事做起、从今天做起
教师寄语
我们要认真学法，懂法，增强自我保护意识，提高自我保护能力，自觉守法，依法律己，勇于用法律武器维护自身的合法权益。法与我们同行。
3、课外实践：宣传法律知识
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