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——郑陆初级中学德育工作研讨暨班主任培训
灿烂的8月末，郑中携着夏日的热情开展了班主任培训活动。8月28日下午一点半，郑陆初中和焦溪初中的班主任、校行政及其他任课老师参加了此次活动。在希冀与渴求中，研讨活动徐徐展开。此次活动的内容有：常州市东青实验学校的潘海波老师演讲《照亮学生，绽放自己》和常州市武进区刘海粟小学的王晓波老师讲诉《把梦想变成一生的坚守》。
照亮学生，绽放自己
首先，东青实验的潘海波老师幽默地谈起他的从教经历。弃医从文的他最初的时候就勇气十足地要求做班主任老师，因为他坚信班主任是最小的主任，但是责任最大。他认为班主任=常规工作+处理班级事件。在这一理念之下，班主任老师的具体要求就是尊重、反复、智慧。潘老师结合具体的案例，讲诉他是怎样落实这些具体要求的。怎样抓好班级常规呢？1、抓常规，就要重视规则。2、抓常规，还要重视细节。3、抓常规，更要关注活动。
在潘老师的精彩演讲中，与会老师们聚精会神，脸上不时散发出由衷笑意。大家都获益匪浅。在这些班级生活的小小事件里，我们看到了潘老师的一颗赤诚之心。正如潘老师所说：潘老师就是这样的一位班主任，把他自己融化在我们这个由48个人组成的大家庭中！敬爱的班主任，他从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对他最高的评价！
把梦想变成一生的坚守
活动第二环节，常州市武进区刘海粟小学的王晓波老师讲诉班主任工作经历。作为小学的科学老师在机缘之下走上班主任岗位。一个副科老师如何能做好班主任工作？带着这样的疑问，全体教师认真聆听着王老师的班主任心路历程。
即使遭遇家长的责难和现实的困难，即使来自各方面的重重压力，她始终坚守。渡过了迷茫期之后，善于学习的王老师不再全盘复制对魏书生老师的做法，而是有了深层次的思考与探索。全面推行学生评价制度的改革，推出了学生喜闻乐见的“善德币”积分制。
而汶川大地震促使她赴泰村实验学校绵竹班支教，也让她明白：“学生成绩”“文明班级”等不是唯一追求的目标，而应更在乎生命的成长。随后接触到“完美教室”的理念后，王老师开始沉静下来思考教室的意义。教室应是一个为生命而存在的空间，追求的是生命的丰盈和成长。
在动人的讲诉中，与会教师们发现：正是一次次的学习与思考，才有了王老师的一次次蜕变与成长。不断的探索与实践才成就了王老师的独特治班文化。
短短的半天时间悄然飞逝，但两位老师的话语依旧萦绕全场老师的心间。作为教师，作为班主任，要爱护每个孩子，要呵护每个独特的生命。让每个生命个体都吐露芬芳，这就是班主任工作的意义。
供稿：郑陆初中 撰稿：陈丹 摄影：陶乐乐
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