《穆斯林的葬礼》课外阅读指导课教案
教学目的：
1、通过向学生推荐《穆斯林的葬礼》，激发学生自主进行课外阅读的兴趣。
2、通过向学生介绍课文阅读书目的选择原则，及阅读的方法，进一步提高学生课外阅读的能力。
教学重点：让学生了解阅读书目的选择原则，及阅读应采用的方法
教学过程：
一、谈话导入
1、莎士比亚说：“书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。”这句话高度概括了书籍对于我们生活的重要作用与影响。同学们还知道哪些关于书的名言警句，请踊跃发言。（5分钟）
师语：是的,读万卷书 ，行万里路！书籍就像在我们面前打开了一扇通向未知世界的窗！冰心老人在为《穆斯林的葬礼》外文版写序的时候说：关于回族，我知道的很少，对穆斯林几乎一无所知，我只知道回族人都很爱干净，不吃猪肉，男人戴着一顶医务工作者那样的白帽子；北京有一条牛街，里面住的都是回人，还有清真寺，如此而已。看了《穆斯林的葬礼》，就如同走进了一个完全新奇的世界！古谚说：百闻不如一见！愿大家都来读一读这位回族女作家写的奇书！！
这本书在我们书本的P214——P215有简介，大家也许已经了解了霍达的这本书的内容！这本书曾在1991年的时候获中国作家协会第三届茅盾文学奖，它以独特的视角，展现了一个穆斯林家族，六十年间的兴衰，三代人命运的沉浮，书中有最纯洁的梦想、最凄美的爱情、最痛楚的命运。这么好的一本书大家一定要找时间去看看！
二、谈谈自己最喜欢的一本书
除了大家熟知的四大名著及今天我们介绍的这本书，你们平时都读了哪些课外书呢？你们喜欢读书吗？喜欢读哪类的书？都是怎么读的？有什么收获吗？班级内学生交流：（2分钟）
1、喜欢读科普读物。
2、喜欢读漫画类的书。
3、喜欢历史书。
4、喜欢读哲学类的书
5、喜欢读反映社会风貌类的
三、读书要有选择
首先，人的生命有限，精力有限，而书籍的海洋却是无限的。所以我们只能去选择对自己最重要，对自己最有益的书去读。其次，书也有好坏之分，读好书，会使人增长才干。读坏书，不仅会使人意志消沉，而且会使人走向犯罪的道路。再次，所要读的书中，也有主次之分。有些是最基本的，有些则是提高性的，而且阅读过程中也要有所选择。
怎样选择图书（一般原则）：
1、选择图书要有明确的目的：
对中学生来说，选择书籍时应考虑以下内容：
A、要选择能够加强课内知识学习的书籍。而不应当影响或阻碍课内学习。
B、要选择能够开阔眼界的书籍
C、要选择能够提高阅读能力的书籍。
D、美国爱默生有三条可行的规律分享给大家：（一是不读问世不到一年的书。
二是不读没有名气的书。三是不读自己不喜欢的书。）
2、选择图书时要“量体裁衣”：这里的“量体裁衣”是指根据个人的兴趣，爱好，能力等特点选择图书。
3、要灵活地选择图书： 事物总是不断地发展变化，随着知识的积累、读者自身的条件也在发展变化。
4、选书切忌“随大流”、“赶浪头”：看到别人在读某一种书，应先问个为什么？在确定有利用价值后再去读。
5、选择书籍时应虚心求教：
A是虚心向老师、家长求教。
B是同学之间交流读书经验，交换看法，共同进步。
可选择的图书推荐
中国作家作品：
《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《穆斯林的葬礼》
《家》、《骆驼祥子》、《呐喊》、《围城》、《骆驼祥子》、《子夜》、
《西厢记》、《边城》、《平凡的世界》、《儒林外史》、《雷雨》、
《茶馆》、《繁星》、《春水》、《朱自清散文》、《朝花夕拾》、
外国作家作品：
《鲁宾逊漂流记》、《格列佛游记》、《童年》、《巴黎圣母院》、
《钢铁是怎样练成的》、《名人传》、《女神》、《哈姆雷特》、
《复活》、《普希金诗选》、《欧也妮·葛朗台》、《老人与海》、
《泰戈尔诗选》、《莫泊桑短篇小说选》、《契诃夫短篇小说选》
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