细数阳光 守候美丽
沈林武
人生就像抛物线，每一个起承转合，都风生出五味杂陈的心思，每个点滴的岁月痕迹，汇集在一起，将会成为精彩而杰出的流年。不经意间，挥舞教鞭，站在讲台上已近20年。寒来暑往，花开花落，留心成长岁月中的点点滴滴，总伴随着一些美丽、有趣的故事。20年来，有苦、有乐，有笑、有泪……
平日里守候着美丽
有人问我，做教师最成功的体验是什么？那就是以心换心，享用童真。抛却一切世俗烦恼，享受自然纯真的童心，心灵和谐而安静。一位家长曾一本正经地问我：“沈老师，我怎么觉得小学老师一天到晚琐事缠身、紧张忙碌，没一点儿成就感。不是说，教育是美丽的吗？”
“呵呵，老师的工作是烦琐点儿。但思想比较清纯、心态比较平和，能在平凡的工作中细数生命的阳光、守候教育的美丽啊。”我笑着回答。
家长笑了：“守候教育的美丽，我的孩子坐在你教室我放心！”
……
“平时深入了解学生，理解学生，善待学生，对每一个学生都给予关注。比方说：在一个星期中，哪些学生作业进步了，良好的学习习惯养成了，哪些学生的心理素质提高了，能在课堂上大胆表现自己了；在一个月里，哪些学生能获得加分大王、数学大王、数学之星、进步之星……这就需要多一双慧眼，不断进行角色转换。”“教育的独到之处，就在于帮助教师成为一位‘有心人’——课堂的有心人、事业的有心人。”作为教师的我坦然地谈着对教师角色的理解。
打雪仗辛福全触摸
有个成语叫“雪上加霜”，雪对于那些无衣无食的人来说，意味着更寒冷、意味着恐惧、意味着痛苦、甚至意味着无法生存……而雪对于我，对于我们，意味着温暖、意味着快乐与幸福、意味着友谊、意味着美好……
那是教毕业班的一个冬天，谢谢孩子们，谢谢你们又一次让我享受到了为人师的快乐与幸福！我等这场雪已经很久了，大家这段时间很累很辛苦，压力很大，我一直想找个机会让大家放松一下，享受一下生活的快乐。升旗仪式后，看着雪越下越大，我就知道机会来了，一场“打雪仗”的序幕由此拉开……
其实，把紧张复习的压力化为每一分每一秒学习的动力，享受考试给我们带来的这份充实、竞争、挑战……这样，我们的学习也会因此干劲十足，乐不知疲。当我们无法改变生活的时候，欣然接受就是一种幸福。
一分好心情、一个健康的身体，才能保证我们有好的学习状态，好的学习效果，保证我们辛苦地付出不会白费！雪还会继续下，我们的努力也需要坚持！
现在，通过学习与新的尝试，我逐渐认识到从生命态的角度走进学生的心灵世界，这时的学生自然会与老师配合，教育的效果才能更好的显现。教师对学生做的每一件事情，都应该本着触动心灵的目的去做，不能只是说教，只有触动内心才能卓有成效。多换位思考，才能真正做到尊重学生、激励学生。
经营课堂精彩纷呈
“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”这是著名特级教师张思明在其专著《用心做教育》中提到的，从书中一个个生动鲜活的教学案例、一个个真情相融的教学故事，我看到了用爱去经营课堂的张老师。正是他的这颗大爱之心，使课堂变得既灵动又富有生机，给数学教育赋予了新的内涵！原来教育也可以如此缤纷与美丽！雅斯贝尔斯曾说：“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉的交流活动，包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范，并通过文化传递功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生成，并启发其自由天性。”无疑，今天的教育，其根本价值不是纯粹的科学知识的传递和习得，也不是为人的职业生活作准备，教育应该成为被教育者精神成长和生命体验的过程。教师的责任在于塑造健全的人格、展示人性的魅力、关爱生命的成长。
于是，走进课堂，我尝试着——
原则 平时很看重团队精神和孩子的做人休养，这是工作的原则。“我们是一个大家庭，我是家长，你们是兄弟姐妹，我们每个人都是这个家的主人，我们做任何事情都要考虑这个家的荣誉，考虑家中其他人的感受。”如果谁多次违反了原则，就一定会受到小小的“奖励”。
温暖 我用温暖的目光迎接孩子，用自己的真情给孩子的生命涂上爱的底色，让他们永远沐浴在爱的阳光里，活得快乐、有尊严，享受着生命的芬芳。
感化 我用一颗灵动的心去感化学生的心灵，用一双智慧的眼睛去捕捉学生的智慧，用“蹲下身，走进去”的育人情怀去引领学生触摸数学的精彩。课前，我研读教材，试图进行加工、整合、创新；课上，我注意捕捉学生的疑问、想法、创见，使课堂成为师生互动、心灵对话的舞台；课后，我喜欢采摘几朵教海浪花，用心编织教育童话，享受妙笔生花之趣。
感悟 我的课堂，不一定每节课都成功和出彩，但是，我用心在感悟，用心在倾听。思想在学习和交流中生成，在思考中得到提。生命因思想而精彩，人生因教育而美丽。
研究 课堂上，我与孩子们一起学习，一起研究，时时分享成长的欢乐，分享成功的喜悦！师生的幸福常常互相感染，相互感应，不断激荡……
活着，是幸福的；工作着，是美丽的！
守候教育的美丽，真好！
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