“温柔的陷阱”
武进区郑陆中心小学 陆晓芳
长期的班主任工作，使我越来越清晰地认识到班主任工作确实是一门艺术。面对现在的学生，仅靠单一的说教，严厉的批评是很难奏效的。有时，讲究一些方法，设计一些“温柔的陷阱”，不免是一种教育良方。
每次做眼保健操，总有几个调皮学生不认真，不是不做，就是睁着眼睛边做边玩。见此情景，我很恼火，曾耐心教育过，也狠狠批评过，但一切都无济于事，你一不注意，他照样我行我素，简直把你的话当耳旁风。感叹现在的学生越来越不听话，越来越难管了。怎么办呢？总不能一直盯着他吧！突然，我灵机一动，不去注意他们，闭上眼睛靠在椅子上。
等眼保健操一做完，我故作镇静，一本正经地说：“同学们，老师想问个问题，不知你们有没有注意到刚才做眼保健操的时候老师在干吗？知道的请举手”话刚说完，大多同学你看我，我看你，又看看我，一言不发，一脸茫然的样子，不知老师葫芦里卖的什么药。我特别注意了那几位不认真做眼保健操的学生，发现他们立刻把手举起来，看看其他人不举，又连忙把手放下去，也弄不清老师到底在干吗？我又把问题重复了一遍，终于一个叫小雨的学生站了起来，大声说：“我知道老师刚才闭着眼睛坐在椅子上。”学生一听，哄堂大笑。我忍住笑，说：“恭喜你，答对了！”这一下，学生笑得更欢了！我再也忍不住也哈哈大笑起来。有几个聪明的学生立刻反应了过来，说“你中了老师的计，不好好做眼保健操，把自己兜出来了，笨蛋！”有的说：“你进了老师的圈套，自己还不知道，老师让你不打自招，哈哈，还好意思说出来！”有的还在一边说风凉话：“我就知道这个问题不好回答，老师一定有阴谋，你看果然中奖了吧，以后动动脑子吧，便自作聪明！”……再看看小雨，脸早已涨得通红通红，不好意思地低着头，露出了尴尬的笑。刚才几个想举手的学生此刻脸也一阵青，一阵白的，显得十分不自然。我见教育时机已成熟，便趁热打铁，说：“你们知道老师为什么要这样做？”“因为我们做眼保健操不认真，老师想通过这件事教育我们。”“那为什么要做眼保健操呢”我又接着问，便故意请那几个不认真的学生起来回答，“做眼保健操，可以预防近视，保护我们的视力。”“我们正处在发育时期，保护眼睛很重要，一连学习了好几个小时，眼睛也需要休息。”……我又请眼睛近视的同学现身说法“哎，别说了，眼睛近视了，学习一点儿也不方便，戴了眼镜吧，更麻烦，我真羡慕眼睛好的同学。在这里，我奉劝大家好好保护眼睛，认真做眼保健操,注意读书写字姿势。”“做了眼保健操，眼睛亮多了，感觉舒服极了！不信，请你们试试!”这时，小雨也举起了手，有话要说：“老师，同学们，我知道错了，我今后一定改正，请原谅！照理说，我特别要认真做眼保健操，因为我眼睛先天近视，从小就戴了一副眼镜，我又喜欢运动，眼睛都弄坏了好几副，少不了爸妈的挨骂。如果后天再不注意，那要成瞎子了！”这一说引得同学们又笑起来，但这次笑声中包含了同学们对他的原谅，同时教室里响起了雷鸣般的掌声。我知道，此时我无需用更多的语言来反复，来强调，因为他们比我说得好，也相信今后他们一定会做得更好！
果然，以后做眼保健操那些调皮的学生再也不敢马虎了，跟着音乐节拍，认认真真地做起来。“顽症”终于得到了医治，我的心变得轻松起来！“温柔的陷阱”这一招可真有效！
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