爱与责任并行
武进区郑陆中心小学 羌小霞
作为一名教师，我当了多年的班主任，班主任工作是一项道德事业，社会对班主任爱心、责任心要求之高恐怕是任何工作都不能相比的。
班主任工作的对象是活生生的人，班主任要爱自己的学生，苏霍姆林斯基说：“如果你不爱学生，那么，你的教育从一开始就是失败的。”班主任在爱学生方面应注意以下几点：
班主任的爱是广博的爱——班主任要爱每一个学生，孔子说：“有教无类”。爱学生就是不管学生的家境贫富，不管学生的天资智愚，都能施予爱心。只有“有教无类”方能显出教育者爱的无私与伟大。
班主任的爱是科学的爱——班主任爱学生要对学生施以同情的理解。所谓同情的理解，是指对学生的内心世界有准确以至于犹如亲生体验地了解，要对学生的感受做到感同身受。
同时，同情的理解还要求班主任要设身处地从当事人的参照标准来看事物而非用外在的、划一的参照标准来看待学生，而是要着眼于每个学生的优势与长处，因材施教，帮助学生实现自己的潜能，使每个学生都有一种被接纳之感。
所谓责任心是指一种伦理因素，是对教师道德素养提出的要求。有责任感的班主任在教育学生时不仅要为学生的短期发展考虑，而且要为学生的长期发展考虑；有责任心的教师坚持道德定向，按照伦理要求思考行为方式，尊重学生的人格，不讽刺、辱骂、体罚学生；有责任感的班主任有着坚定的教育信念确信“只有学生问题，没有问题学生”，确信教育的力量，从而能在繁复、辛劳的班主任工作中不畏艰辛，耐心细致的做好班主任工作．
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作多年，经过了这么多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用爱心呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，让我们携爱心同行,不犹豫,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是自我牺牲。
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