小时候，看电影《四个小伙伴》，看得津津有味，那位真心关爱学生、善解人意、可敬可亲的
长大后，发觉教师也并不像电视电影中那样伟大、那样神奇。教师也是普通的人，教师也有缺陷和犯错的时候。只是从未接近过老师，尽管偶尔也会想起某位老师，但却从未有过什么表示，对所有老师的情感都是淡淡的。
当教师前，也曾幻想着和那些天真无暇的孩子们在一起是多么美好的事，然而，调皮好动的学生让我走上讲台便感到了茫然，原来孩子这么难教！我的学生为何不像电视电影中那样懂事？为何不会犯过一次错误就
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师在一片赞誉声中戴上了这神圣的光环，在外人看来或许风光无限。而在自身看来，却有点悲凉，你必须像爱自己的孩子那样爱他人的孩子，你的爱不能有半丝矫情、一点吝啬，更重要的是，你爱的方式还必须大有考究，有些孩子需要这样爱，有些学生又需要那样爱，有些家长希望你无时无刻不关怀，有些父母希望你多一点宽容，多一份鼓励……如此折腾，当教师怎能不难？
汶川大地震，震出了一个个令人心颤的师魂。仰望那些大爱的灵魂，我除了崇敬便是无言。也许有人会说，保护学生，让学生先撤离危险是教师的一种本能，但求生才是一个人真正的本能！对，当我们面对困难和危险时，也许可能不假思索地想到先保护孩子，因为师爱就在日复一日繁琐忙碌的工作中，渗透进我们的血液，甚至侵入我们的骨髓。大爱无言，大音希声。
爱意味着关怀，意味着呵护，也意味着一种对学生成长的沉甸甸的责任。师爱是深沉的，师爱是厚重的，师爱有时让学生、让家长误解，但我们在发一通牢骚，吐一阵唠叨过后，仍义无反顾地将爱充溢心头，饱含激情地投入每一天的教育工作，真诚地播撒爱的种子，期盼着叶儿更翠、花儿更艳。
2009.9.22
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