爱与责任
郑陆中心小学 吴晓亚
爱，教师之爱，是我们职业中亮丽的风景。
师爱，不同于母爱、父爱，没有宠爱的味道，更多的是一份责任感。这责任感是厚重的，因为有那么多的孩子需要我们的爱，那么多孩子前行的方向需要我们的引导。我们是行路者，也是引路者。因此我们的爱是真实而朴素的，真实的教育，惟其朴素，所以实在。
学会爱学生，学会担负责任，这就是师德的核心。
小A是个挺可爱的小女孩，机灵聪敏，脸上经常挂着甜美又带点狡黠的笑，甜甜的小嘴说出的话会让你觉得她有一颗七巧玲珑的心。这样的孩子，我怎么会不喜欢呢？可问题也出在她那张能言会道的嘴上。你听，教室里她的声音如“鹤立鸡群”，破出重围——她又在与同学斗嘴了，音量高，内容杂，皆是无聊的话儿。这样的场面着实让我头疼，教室里文明的氛围一直是我的追求。我也直接批评过她几次，可效果不佳。我不是千里眼顺风耳，不能一天到晚“监视”着她，督促她改掉这个坏习惯。
她是孙悟空，我得做做如来佛。于是我把她调到了我桌上吃饭，并且告诉她每天吃饭时间向我汇报今天的表现进步了多少。立竿见影，一连几天，她告诉我她做得比较好，已经尽量控制自己的嘴巴了。我笑眯眯的，又是表扬，又是亲切地抚摸她的头，赞赏之意尽显，满足她小小的“虚荣心”。我看到了她掩饰不住的笑意与满足。以后我主动询问的时间变成了不定期，换成她主动向我汇报她告诉我，有人和她斗嘴，她悄悄忍住了，没有理睬那个人。我一边夸奖，一边在心里偷偷乐了。这就是成功的开始。她对我亦多了几分热心，总爱在我面前表现自己。看，放学后，小A磨蹭着还没有走，说：“老师，我要等某人一起走，我来帮你倒垃圾好吗？……小王，你看，这个地方还没有扫干净呢，我帮你重新扫一下……”原来，对一个孩子的爱与信任，力量竟是如此之大。
打铁需趁热。我鉴于她各方面的情况，我想给她一个惊喜——当我的语文小组长。于是在我宣布让她做语文小组长的时候，她立刻“唉”的叹气一声趴在了桌上，但是脸上的表情则泄露了她真实的内心，心似憾之，实则喜之。之后，她走马上任，工作做得细致认真，干得有声有色，有滋有味。一个叽叽喳喳有些浮躁的孩子，身上便多了一份沉稳与实在。
我们的爱，是一根风筝之线，牵引着美丽的风筝越飞越高，成功翱翔天空！这种爱是实在的，是心的付出，是担起责任的爱。
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