观《志存高远 激扬人生》有感
顾亚锋
最近，观看了《志存高远、激扬人生》这部短片后，我伏案沉思，心情如起伏的大海，久久不能平静。
这部片子揭示了人生的哲理。《鹰的重生》主要叙述了鹰活到了40岁时必须经过痛苦的蜕变才会获得重生的故事。《人生马拉松》叙述了在一场国际马拉松比赛中，我国选手林义杰凭着坚定的信念，顽强的意志，超越了自我，以220公里夺下了男子组冠军，成为了第一个横跨撒哈拉沙漠的华人选手。鹰的蜕变精神和林义杰的坚持精神深深打动了我。由此，我想到了自己，现在的我，工作已有15年，工作经验在实际工作中慢慢积累起来，也逐渐形成自己的教学风格和做事方式，面对一些突发事件，我已不再茫然不知所措，取而代之的是从容面对，泰然处之，然而，在实际工作中也偶尔会落入自己的“想当然”的圈套中，突破不了自己，有时甚至是自己被自己给套住了，不得动弹。如果要突破自己，就必须舍弃我曾引以为豪的一切，摆正心态，保持“小学生虚心向学”的态度，从零开始，重新积累。
回想起平时的教学，我们何尝不需要这两种精神呀！做任何事都应坚持不懈，持之以恒，否则会“前功尽弃”。身为教学工作者，我们必须不断学习，不断完善自我，像鹰那样有蜕变的意识，像林义杰那样有坚持的精神才能获得发展，才能跟上教育改革的浪潮，才能适应未来的教育发展要求。为此，从现在开始，我要继续学习，以教学为已任，努力钻研业务，潜心研究教材，改正自己在工作中的不足之处，做到以人为本，以教为乐，以教为荣，展示当代教师的崇高形象。
如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是教师的原动力。陶行知先生说得好“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱，老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光。作为教师的我们，对学生的爱更需要持之以恒。受学生喜爱的教师，没有一位不是以他们的顽强毅力和富有耐性的努力取得成功的。面对素质参差不齐的学生，没有打持久战的准备，没有永不言败的信心，没有理论指导的实践，要想转化好一个学生是不可能的。况且，学生的行为习惯是需要慢慢养成的。因而，我们不能操之过急，而应该用心教育，只要你有恒心、耐心，坚持不懈，相信刺手的问题将不再刺手，问题也会变得游刃有余。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”人生的道路还很长，今后，我会竭我所能，扬起远航的风帆，奋起直追，争取丰硕的成果！
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