<<三个傻瓜>>观后感
法汉和莱俱是两个刚刚踏入帝国工业学院的新生，在这里，他们体会到了扭曲的教育体制、教条的授课方法、刻板到变态的大学校长，他们的目的，就是把这些学生生产成一件件优秀的产品——工程师，然而，在这期间，他们却要经历优胜劣汰的残酷法则；在这里，自由的思想受到禁锢，学生的权益不值一提，每个人都要承受来自家庭、学校、成绩的多重压力，自杀事件屡见不鲜，却没有一个人敢于打破束缚；但是也就是在这里，他们遇到了兰彻，一个智慧超群、才思敏捷，却一心想要打破常规、最求自由教育的天才。他可以挑战权威、屡犯规则，甚至为朋友招来祸患，却也有情有义，可以为朋友两肋插刀，让朋友能够化怨恨为感动。正是在他的影响下，法汉和莱俱重新认识了自己，并最终重新选择了一种自己喜欢的人生道路。
电影一开始就被注入了一种轻松的气氛，以至于法涵在飞机里倒下的时候几乎谁都感觉得到这是个恶作剧。当故事自然的被引入到回忆里之后，叙事一直在不急不缓的进行，导演将许多琐碎的细节非常紧凑的拼贴在一起，虽然回想起来电影里讲的无非是一些琐事，但是观影时绝对不会有懈怠的感觉。可是故事归故事，导演在这里想表达的东西还只能是一个美好的理念，电影本身还是有些“乌托邦”的色彩，那种乐天知命的意识是兰彻的核心，恐怕也是许多印度人的核心价值。印度片，包括印度演员的表演，都会让你感觉到他们专注的热情，仿佛眼下的一切就是全部的世界，在他们每个人的小小世界里充满了乐天精神。
导演没有在戏剧之外再表达些什么，最后也不过是给了观众一个完全不出意外的大团圆结局，《三个傻瓜》这部电影就像兰彻的那个学校一样，身在其中就会忘了世界的纷纷扰扰，但是如果真的想要改变些什么，只给观众讲讲童话就不够了，至少，还在印度教育体制下受困的孩子们需要更多的力量，而不仅仅是理解与安慰。可是至少，在印度，已经有人看到了这些，这已经比我们幸福多了。
电影里，法罕寄照片给报刊社，获得了当摄影师助理的机会，现实里，寄给杂志社的东西马上就被大师欣赏的机会有多大？更别提能让一个初出茅庐的大学生给他当助理了……
电影里，腿还没恢复的莱吉就参加面试，并且通过那通感人的话打动面试官，然后获得工作，现实里，这样的人连面试进的的机会都没有，面试官就因为他不愿改变自己的个性然后录取他，这样的机会又有多大？
至于，想兰乔那样全能，优秀的天才，世界上有真的有几个？
电影给了我们向上的力量，却永远只是电影，现实的残酷才是社会的本质
在这个人口增长速度世界第一的国度里，充斥着大量的低等人，没有文化、缺少收入、贫穷度日。既然自身的陷落已经无可挽回，那自然对于下一代有非常高的期望，职业收入最高的IT工程师和医生，也就被父母定义为孩子长大后的目标，也是家庭翻身的出路。
人口越来越多、就业形势越来越严峻，是这个国家急剧膨胀所必然面对的问题，在政策与现状无法改变的情况下，只能把压力转移给下一代，让他们从小就担负了非常大的压力。千军万马过独木桥，但又真的有几人能获得正果呢？就像影片中学院开学第一天，主任就告诉大家，面前的200人是从40W人里脱颖而出的，这种竞争和淘汰率相当残酷。
在咱们国家，教育问题早已是突出的问题摆在桌上了，围绕应试教育的话题延续了很多年，教改的步子也在艰难的走着。回过头来看看，现在考大学已经容易许多了，年轻人也能获得更多读书的机会；但是，从小到大，大部分人经历的还是填鸭式的教育方式，即便进入大学也摆脱不了。这就导致了，学以致用成为空话，往往学校里学的东西，上了社会就发现用不到，而用人单位却在抱怨毕业生啥都不懂。
虽说是印度电影，其实里面涉及到的教育问题、家庭问题，咱也同样适用，只不过里面的爱情问题，由于文化传统区别比较大而对不上。影片中的三个学生，也在对抗着陈旧的应试教育，只不过领头的没有来自家庭的压力才能有如此的大胆表现，其他两人明显不时会被现实所屈服。这部片子之所以能引起我们的共鸣，也正是因为里面经历的都是你我所熟悉的场景，很多也是你我曾经痛恨的，更多的是你我曾经屈服过的。
在当今社会，我们除了自己什么都不能改变。当电影里所有人歌唱：all is well的时候，我们只能在现实的天朝呐喊：和谐万岁！
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