美术A组（绘画）活动总结
时间过得很快，转眼间将近两个月的塘韵乡村少年宫美术A组（绘画）活动已经结束。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学员掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术A组（绘画）顺利开展，其主要目标就是对学员进行审美教育，培养学员健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注重在每次活动中培养学员全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学员的创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。在这期的活动中,每一个学员都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，我从四方面总结了这期美术A组（绘画）的教学体会：
一、切实的尊重个性
在活动中,特别注意保护学员的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学员在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
二、多样的教学方法
在本期的活动中,又是想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学员对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
同时，在活动中多采用采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学员的参与热情，从而达到较好的教学效果。创作出一幅幅精彩的作品，学员们从中体会到了成功的喜悦。
三、坚持长足的奋斗目标
有人说, 美术A组（绘画）活动就应该以绘画为主,培养学员绘画能力和技巧，我们不这么认为。我们觉得美术组的活动应该在尊重学员的个性发展基础上,经过辅导员的适当指导与培养,充分发挥每个学员的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学员乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。
四、继续重视对学员学习方法的研究
加强活动中师生的双边关系。既重视辅导员的教，也重视学员的学，确立学员的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。
辅导员鼓励学员进行综合性与探究性学习。本期将加强美术与其他学科的联系，与学员生活经验的联系，培养学员的综合思维和综合探究的能力。
重视对学员学习方法的研究，引导学员以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
美术A组（绘画）活动的开展很有意义的，为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心，最关键是孩子们在色彩斑斓中体会到了美术的魅力与乐趣。
2014年6月
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