美术A组（绘画） 项目活动过程记录表
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时间 |
2014.7.14 |
地点 |
美术室 |
辅导员 |
陆筱雷、吴晓亚 |
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活动内容 |
美丽的圆形纹样 | ||||
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活动目标 |
1.通过学习让学员了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。 2.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。 | ||||
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活动过程 |
一、引题谈话，导入活动 1.（出示范图）你们知道，这是什么画呢？ 图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的？ 圆形纹样，里面所画的纹样，必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。（板书:适合纹样） 2.谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样 （根据学员回答，适当地出示实物欣赏） 出示课题：美丽的圆形纹样 二、讲授新课 那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片 1.同学们还记得三年级我们学习了美丽的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。 圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。下面，我们看一看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征. 2.（出示四幅不同形式圆形纹样，请学员在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。（板书：直立式） 学员按照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称. 3.依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性 4.小结：骨架线，（板书:①画骨架）然后②画纹样 解决细节难点:向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，小头朝里，大头朝外。 看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个共同点。圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。 谁能告诉大家，这几幅纹样，是什么构成形式？（欣赏图范画，及时反馈） 圆形纹样美不美？美在哪里？ ①圆形纹样不仅中心花纹美，花边美，还要色彩美。 ②（板书:②构图 ③涂色）要求:最大胆、最大胆. 三、布置作业 辅导员发给每位学员一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。 请问，你想为什么产品设计？采用什么骨架式 我们根据自己的设计方案先画什么？再画什么？ 要求:（1）纹样画得饱满、整齐; （2）色彩鲜艳、大胆。 学员设计，辅导员巡视指导，作画时播放古筝曲《高山流水》. 四、作业讲评。 总结每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计方案，辅导员作小结性讲评。 今天，大家都很棒，开动脑筋，发挥了自己的聪明才智，设计出了一张又一张的圆形纹样设计稿，等会儿，辅导员会把你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们一定对你们的设计感到惊喜。 同学们，圆形纹样属于什么画呀？ 对，它只是图案画中的一种，下次活动我们还将继续学习方形纹样。图案艺术与我们的生活紧密相联。图案美化了我们的生活，学好基础图案，创造出更新更美的图案，把我们的生活装扮得更加美丽！ | ||||
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活动反思 |
观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。 | ||||
辅导员
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