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时间　　

9.3　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

太空探险　　

活动目标　　

以“太空探险”为主题绘画　　

活动过程　　

第一步 导入　　

中国的“神舟”系列飞船的成功发射、俄罗斯的“和平号”空间站、美国的火星探险等，神秘的太空是人们向往的地方，下面就利用卡通图库制作一幅太空探险图画，实现我们太空探险的愿望。　　

第二步 制作太空背景　　

(一)跟我学　　

首先利用卡通图库制作星空背景，并用模糊工具进行模糊，增加宇宙太空的遥远和神秘感。　　

1.移动鼠标指针到“打开抽屉”按钮上，单击鼠标，弹出“卡通图选择框”。　　

2.选择背景类卡通库，移动鼠标指针到“卡通图选择框”中的“星空”缩小图上，单击鼠标，星空背景就制作成功。　　

3.单击“下一类图库”按钮，选择所示自已所需要的科技类卡通库。　　

4 .单击“螺旋云团”缩略图，并将其移动到合适的位置，再单击“调色板”按钮，螺旋云团贴入到图画中。　　

5.单击工具箱切换按钮中的“特技处理”按钮，弹出“特技处理”工具箱。　　

6.移动鼠标指针到“模糊效果”按钮上，并单击鼠标5次，这样太空背景图就模糊处理了5次。　　

（二）信息窗　　

1.工具箱切换按钮：它是由绘画工具、几何板、圈选工具、魔术棒、特技处理、打字工具和系统设定等7个按钮组成。在绘图中需要不同的工具时，可以随时通过工具箱切换按钮来选择。只要将鼠标指针移动到这些按钮上，单击鼠标，就会把不同工具箱的抽屉从界面的右侧弹出。　　

2.特技处理工具箱：单击“特技处理”按钮，在屏幕右侧会弹出一个装有各种神奇滤镜的抽屉，这就是特技处理工具箱。它是由模糊效果、浮雕效果、清晰效果、勾边效果、负片效果、马赛克效果、灰阶效果和毛玻璃效果等8个小图片按钮组成。　　

第三步 制作地球与火箭　　

太空背景图制作好后，下面就利用卡通图库制作地球与火箭，进行太空探险。　　

1.选择科技类卡通库，移动鼠标指针到“地球”缩略图上，单击鼠标，地球图片就插入到图画中，按住鼠标左键并拖动鼠标位置，再单击“调色板”按钮。　　

2 .单击“当前卡通翻下页”按钮，移动鼠标指针到“航天飞机”缩略图上，单击鼠标，“航天飞机”就插入到图画中。　　

3.移动鼠标指针到“缩放图片”按钮 上，并按住鼠标左键将航天飞机缩小。　　

4.单击“旋转90度”按钮，将航天飞机旋转90度，再按住鼠标左键拖动航天飞机，单击“调色板”按钮。　　

5.按照步骤1-4的方法，分别将人造卫星、彗星、行星、运载火箭插入到图画中，并调整好它们的大小。　　

6.单击“圈选工具”按钮，弹出圈选工具箱。　　

7.单击“任意形状圈选工具”，移动鼠标指针到彗星处，按住鼠标左键，用演示方法将它们选中。　　

8.单击“特技处理”按钮，弹出特技处理工具箱。　　

9.移动指针到“模糊处理”小图片按钮上，单击鼠标2次，将彗星进行模糊处理。　　

10.按照步骤7-9的方法，对火箭、行星作模糊处理。　　

第四步 润色画面　　

利用魔术棒修整画面，在画面近的地方、空的地方点缀一些星星，显得宇宙空间更加浩淼无比、神秘莫测，使得画面的层次感、空间感更加丰富，又产生了过滤效果，整个画面更加和谐。　　

1.单击工具箱切换按钮区中的“魔术棒”按钮 ，弹出魔术棒工具箱。　　

2.移动鼠标指针到“星星”图案缩略图上，单击鼠标，选中“星星”图案。　　

3.移动鼠标指针到画图区，此时鼠标指针已变成魔术棒光标。　　

4.在需要点缀的区域一边移动鼠标，一边不断单击鼠标左键，就可以完成太空探险图画。　　

第五步 小实践　　

请利用卡通图库、特技处理和魔术棒，创作童话世界，注意主次效果和图画的美化。　　

活动反思　　

在课堂设计时，积极运用了新颖的引课艺术，首先讲解金山画王的功能，抓住学员绘画的兴趣，把学员吸引到课堂中来，给学员创设一个优美宽松自由的学习环境，拉近了师生之间的距离。整节课我用画贯穿整个教学活动过程，这样吸引了学员的注意力，引发他们的好奇心，激发他们求知欲。充分利用学员的感官和动手实践让他们在课堂上自己去表现美、创造美。同时，通过使用绘画工具的过程熟练掌握鼠标的单击，双击，右击。使学员在玩中学、学中玩，锻炼学员动手能力和观察能力，发展他们思维能力和想象能力。在学员作品展示时，让操作好的同学担任“小能手”，培养他们的创新能力、合作精神和探究精神，提高学员的审美情趣，让信息技术课真正给学员带来美好与欢乐！　　

时间　　

9.5　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

制作贺卡　　

活动目标　　

以“节日贺卡”为主题绘画　　

活动过程　　

第一步 导入　　

每到重要的节日来临，如元旦、春节、教师节或朋友的生日等，我们都喜欢送一张贺卡，互敬问候与关切，表达自己的心意。一张小小的贺卡，带给人深深的触动，而令人触动最深的贺卡当然是亲手制作的，它往往更能寄托自己对亲友的深情和诚意。本课就介绍利用金山画王制作贺卡。　　

第二步 制作底图　　

贺卡是否漂亮，关键看图案的设计，我们可以利用画笔绘制精美的图画，也可以利用卡通库拼装一幅美丽的图案。这里我们利用“橡皮擦”工具和卡通库联合制作一张贺卡的底图。　　

第三步 输入文字美化贺卡　　

1. 跟我学　　

图案设计好后，要写上祝福的话语，我们可以利用画笔直接在贺卡上留下自己的丹青真迹，也可利用“打字”工具输入祝福的文字。下面给大家介绍怎样用“打字”工具输入文字。　　

2. 信息窗　　

“打字”工具的运用　　

第四步 小实践　　

利用卡通库、橡皮擦、魔术棒和打字工具完成新年贺卡。　　

活动反思　　

    做贺卡让孩子们充满兴趣，贴近他们的生活，热情高涨！　　

时间　　

9.7　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

水墨山水　　

活动目标　　

以“水墨山水”为主题绘画　　

活动过程　　

第一步 导入　　

中国画简称国画，它是用毛笔、墨、国画颜料等材料，在特制的宣纸或绢上进行作画的一种绘画形式。中国画不讲究焦点透视和瞬间的光色变化，不拘泥于外表的肖似，多强调抒发作者的主观情趣。　　

山水画表现出了“可游可居”的诗意，它就是用金山画王中的铅笔、刷子和水滴工具创作的，它是中国画中的一种表现形式。　　

第二步 渲染画纸　　

为了体现中国画古朴的韵味，模拟宣纸的柔和纸色，使得整个画面黑白反差不至于太大，先在“调色盘”中调出淡淡的黄色，再用绘画工具箱中的“油漆桶”把整个画铺一层底色。　　

第三步 创作山水　　

先用“油画刷”工具和“调色盘”绘制出山的外形及倒影，再用“水滴”工具在山、水之间进行润色，使黑白色出现水墨的晕染效果。　　

第四步 书写文字　　

用“水彩笔”工具对整个画面进行修饰点缀，完成后用“铅笔”工具书写“山水”并画出图章，使山水画更完美。　　

第五步 小实践　　

用油漆桶、油画刷、水彩笔和水滴等工具绘制水墨画竹和梅花。　　

活动反思　　

    水墨画是中国的国粹之一，能用电脑制作水墨画，让学员们既兴奋又积极，创意也层出不穷。　　

时间　　

9.15　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

头像素描　　

活动目标　　

以“人物头像素描”为主题绘画　　

活动过程　　

第一步 导入　　

素描简称单色画，就是以木炭条、铅笔、钢笔等较为单纯的工具，在画纸、布等平面上用单一颜色的线条组合来表现物体的形体结构、动态、色调和明暗关系的一种绘画。素描练习主要是通过单色写生来训练我们的造型能力，这是学习各种美术专业的一项重要的基本功。　　

第二步 选择纸笔　　

通常，画素描之前，应准备好作画的工具，布置好描绘的对象，选择好作画的位置，放置好画板等。用电脑画素描就省去很多麻烦，只要布置好对象，调用金山画王软件中绘画工具即可。　　

第三步 勾画轮廓　　

先用“铅笔”工具把男青年头像在画图区作一个合理的安排、布局，然后再用铅笔工具绘制出头像的基本形状、结构、主要比例、明暗界限以及一些局部的部位和形状。　　

第四步 深入细画　　

前面已把头像大致的形体、结构、明暗表现出来了，但画面上的一些局部和细节显得刻画得不够完善。这时，必须集中精力，从整体出发，耐心地深入、细致地把那些不完善的地方刻画出来，更加充分地表现对象。　　

第五步 小实践　　

利用工具，素描球体。　　

活动反思　　

    对于三年级的学员而言，这节课相对而言较难，但是孩子们兴致很高，勇于挑战高难度，值得钦佩！　　

时间　　

9.17　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

静物油画　　

活动目标　　

以“静物”为主题进行油画绘画　　

活动过程　　

第一步 导入　　

油画是西方绘画中最主要的一个画种，它是用油质颜料在布、木板和墙壁上进行绘画，具有色彩丰富、能较充分和真实细腻地表现物体的复杂色调层次及各种场面，颜料具有较强的遮盖力，描绘自由，能反复修改。金山画王软件中的“油画刷”工具与“调色盘”进行配合作画，就能达到这种艺术效果，欣赏的油画静物就是油画中的一种表现形式。　　

第二步 创建布局　　

利用绘画工具箱中的“铅笔”工具，绘制静物画中花瓶的轮廓，以及几个水果，安排好花瓶和水果的位置，确定整个画面的基本布局。　　

第三步 刷出基调　　

用绘图工具箱中的“油画刷”工具，把画面的主要物体和背景的颜色刷上，确定画面的整体基调，再初步完成明暗处理。　　

第四步 调整补充　　

用“油画刷“工肯进一步调整，深入刻画所描绘的主要对象，调整好物体的受光、背光及阴影色，补充细画各细节以完成作品。　　

第五步 小实践　　

利用所学工具，创作油画田园风光。　　

活动反思　　

    这节课和上节课一样是金山画王的较高级的应用，在体验了人物素描后，这个静物油画相对更有意思一些，学员们都很认真的学习绘画的技巧，值得表扬！　　

时间　　

9.19　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

奥运颁奖　　

活动目标　　

以“奥运颁奖”为主题绘画　　

活动过程　　

第一步 导入　　

2008年第29届奥运会将在我国首都北京举行，利用金山画王软件综合创作一幅“奥运颁奖”图画，预示并祝福我国健儿在此次伦敦奥运会上取得辉煌的成绩。　　

第二步 绘制五星红旗　　

五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，每当我们的运动健儿在国际比赛中包揽前三名，三面五星红旗就会在国歌声中冉冉升起，在本课就给大家介绍利用金山画王中的“几何板”工具五星红旗。　　

第三步 绘制运动明星　　

将利用卡通库来制作动物明星和领奖台。　　

第四步 美化作品　　

为了营造胜利欢快的气氛，我们对画面作进一步美化。　　

第五步 小实践　　

利用几何板、卡通库、绘画工具制作“足球小子”。　　

活动反思　　

    伦敦奥运是日下最热门的话题，学员们抱着对祖国运动员的美好祝愿精心绘制，别出心裁，让我看到了祖国的美好未来！　　

时间　　

9.21　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

诗歌配画　　

活动目标　　

以“诗歌配画”为主题绘画　　

活动过程　　

第一步 导入　　

“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这是宋朝杨万里的一首名叫《小池》的诗。它与莲花、荷叶、蜻蜓一起组成如图8.1所示的《小池》图，真所谓诗情画意，美不胜收。　　

第二步 绘制小池和荷花　　

利用刷子、卡通图库可以画出小池和荷花。第三步 绘制蜻蜓　　

利用刷子、油漆桶工具绘制蜻蜓。
第四步输入文字　　

第五步 小实践　　

金山画王的卡通图库、画笔等工具为《咏柳》自由配画。　　

活动反思　　

    三年级的学员接触了一部分诗歌，课本中也展示了很多漂亮的背景图片。本课学员有着强烈的尝试欲望，贴近学员的生活实际。　　

时间　　

10.1　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

美丽家乡　　

活动目标　　

以“美丽家乡”为主题绘画　　

活动过程　　

第一步 导入　　

蓝天、白云、旭日、炊烟缈缈、流水潺潺、绿树茵茵，门前的花香扑鼻、天上鸟儿喳喳，这就是我们美丽的家乡，一幅动人的画卷。下面我们就用手中的笔绘制这美丽画卷。　　

第二步 画房屋　　

用“铅笔”工具绘制高低错落的房屋，再用“油漆桶”工具对房屋填充自己喜欢的颜色。　　

第三步 画树木、河流和花园　　

用“铅笔”工具绘制小河、树木等，再用“油漆桶”工具进行填色，用“魔术棒”工具绘制草地和花园。　　

第四步 修饰画面　　

用“刷子”工具和“油漆桶”工具绘制太阳、白云，用卡通图库填加小鸟，丰富画面，增加美感。　　

第五步 小实践　　

自己设计绘制一幅《美丽的校园》。　　

活动反思　　

   本课展示了美丽的家乡绘画作品，学员心中的家乡各不相同，所以也带来了很多惊喜！　　

时间　　

10.3　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

故事创作　　

活动目标　　

以故事情节为主创作绘画　　

活动过程　　

第一步 导入　　

前面，我们创作的都是单幅的画，其实，我们也可以用《金山画王》给故事配上连环画，下面我们就一起创作《三个好朋友》。　　

第二步 玩耍　　

花园里有红、黄、白三只小蝴蝶，天天都在一起玩。　　

跟我学：　　

1.用“油漆桶”工具绘制蓝色背景。　　

2.在天地相接的地方，用铅笔画一条线，再用“油漆桶”工具填充地面颜色。　　

3.根据故事情节画出三只欢快飞舞的蝴蝶。　　

4.用花草修饰画面。　　

5.保存图画，自己命名。　　

第三步 躲雨　　

天空突然下起了雨，三只小蝴蝶一起飞到红花那里要求避雨，红花说：“红蝴蝶进来，其他的快飞开！” 三个小蝴蝶一齐摇摇头：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。”她们到其他的花那里也是这样。　　

跟我学：　　

1.“油漆桶”工具绘制灰色背景。　　

2.在天地相接的地方，用铅笔画一条线，再用“油漆桶”工具填充地面颜色。　　

3.根据故事情节画出三只慌乱的蝴蝶。　　

4.用铅笔画出雨点。　　

5.用被风吹拂的花草修饰画面。　　

6.保存图画，自己命名。　　

第四步 天晴了　　

太阳公公看到以后很感动，把乌云赶走了。天终于晴了，这三个好朋友又一起在花丛中快乐地嬉戏。　　

跟我学：　　

1.“油漆桶”工具绘制蓝色背景。　　

2.天地相接的地方，用铅笔画一条线，再用“油漆桶”工具填充地面颜色。　　

3.用刷子、铅笔画出红红的太阳。　　

4.根据故事情节画出三只欢快嬉戏的蝴蝶。　　

5.用花草修饰画面。　　

6.保存图画，自己命名。　　

第五步 小实践　　

选取自己喜爱的小故事，根据情节绘制出一组连环画，并把它讲给你的小伙伴们听。　　

活动反思　　

   连环画是这个年龄段学员的最爱。简单的故事情节有助于学员的自我创作，开发学员的想象能力和创作能力。　　

时间　　

10.5　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

神奇的仙女袋　　

活动目标　　

大量利用仙女袋的功能创作图画　　

活动过程　　

第一步 导入　　

师：我们了解金山画王有段时间了，金山画王中最神秘和奇特的工具是什么呢？　　

生：仙女袋。　　

第二步 欣赏作品　　

采蘑菇的小姑娘　　

繁忙的菜市　　

动物世界　　

水果天堂　　

师：这些作品有个共同的特点，他们都只使用了仙女袋功能。你们想试试吗？　　

生：想。　　

第三步 自由创作　　

用仙女袋工具绘制自己喜爱的图画，并给其命名。　　

第四步 上传分享　　

上传至学员博客，交流分享。　　

活动反思　　

   单一的工具，开放式的命题，学员的大脑描绘着自己美丽的图画。新颖的思维得以展示，自由的实践得以熟练，让金山画王真的成为他们的最爱！　　

时间　　

10.13　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

梦幻草原　　

活动目标　　

以“梦幻草原”为主题绘画　　

活动过程　　

第一步 导入　　

欣赏《喜羊羊与灰太狼》的主题曲。　　

师：喜羊羊和他的族人们生活在哪里呢？　　

生：青青草原。　　

揭题：梦幻草原　　

第二步 欣赏作品“梦幻草原”　　

第三步 绘制梦幻草原　　

1.种花草　　

2.放置动物　　

第四步 美化画面　　

利用各种工具美化图画　　

第五步 小实践　　

以“天空”为主题，绘画梦幻天空。　　

活动反思　　

   设计自己喜爱的动画角色的家乡，有着强烈的成就感，贴近学员生活的才能吸引他们的眼球！　　

时间　　

10.15　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

动物狂欢夜　　

活动目标　　

以“动物狂欢夜”为主题绘画　　

活动过程　　

第一步 导入　　

揭题：动物狂欢夜　　

师：主角是谁？背景怎样？气氛怎样？　　

第二步 画背景　　

用背景工具绘制自己喜爱的背景图片。　　

第三步 画动物　　

师：绘画过程中，请务必注意近大远小的透视规律。　　

第四步 修饰画面　　

点缀树木花草，丰富画面。　　

第五步 小实践　　

自己设计绘制一幅《海底狂欢节》。　　

活动反思　　

    狂欢节是每个少年儿童的最爱，类似我们的六月儿童节。为动物们设计的狂欢夜，更让学员成为了这一切的大导演，欢天喜地的绘画咯！　　

时间　　

10.17　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

五彩世界　　

活动目标　　

黑白线稿背景上色，创编故事。　　

活动过程　　

第一步 导入　　

师：如果我们的世界没有颜色会怎样？　　

揭题：五彩世界　　

第二步 选背景　　

用图库工具绘制黑白线稿背景，对其填充自己喜欢的颜色。　　

第三步 丰富画面　　

用各种工具绘制自己故事所需的事物。　　

第四步 故事创编　　

利用文字工具，输入自己的故事。　　

第五步 小实践　　

自己设计绘制《五彩的家》　　

活动反思　　

   以故事的形式，描绘我们五彩的世界，并紧扣环保主题。让学员在绘画中感受色彩的魅力。　　

时间　　

10.19　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

搞笑七夕　　

活动目标　　

以“七夕节”为主题绘画　　

活动过程　　

第一步 导入　　

师：昨天是我国的一个传统节日。你知道是什么节日吗？　　

第二步 画背景　　

用“铅笔”工具绘制夜晚的星空。　　

第三步 画桥　　

用“铅笔”工具绘制小桥等，再用“油漆桶”工具进行填色。　　

第四步 画人物　　

用背景中的人物动画，找到一男一女。摆放好位置。　　

第五步 美化画面　　

搞笑版牛郎织女，故事创编。　　

活动反思　　

    由于金山画王的图库有限，所以创作了搞笑版七夕故事，幽默的创作风格，学员喜爱新鲜搞笑的故事。　　

时间　　

10.29　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

走进画图世界　　

活动目标　　

认识画图软件的基本组成　　

活动过程　　

一、准备工作　　

1.机房常规教育；　　

2.课程介绍与学员信息素养调查；　　

3.绘图软件常用基本工具的复习。　　

二、认识画图软件　　

1、进入windows xp 的“ 画图 ”窗口　　

2、认识 windows xp“画图 ” 窗口的组成　　

3、认识绘图工具箱　　

4、退出 “ 画图 ”程序　　

5、练习　　

三、作业　　

利用画图软件，自我创作。　　

活动反思　　

Windows的画图软件是最为常用的基本软件，是学生计算机操作的基础。　　

时间　　

10.31　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

草地和大树　　

活动目标　　

利用喷枪与铅笔工具　　

活动过程　　

一、导入　　

师：我们的世界五颜六色，我喜欢红色，因为红色很热情。你喜欢什么颜色呢？　　

生：……(绿色)。　　

师：今天我们就来画画生机盎然的草地与大树吧！　　

二、画草地　　

教师讲解，基本工具强化训练：喷枪工具画草地，指法强化训练：基准键输入比赛。　　

学员操作。　　

三、画大树　　

教师讲解，在电脑上运用鼠标灵活地画出大树，铅笔工具画小树，学会形状、线条的粗细、曲直的运用。　　

学员操作。　　

四、展示评价　　

展示交流学员作品　　

评价学员作品，教师小结　　

活动反思　　

基本功能学会后，学生的创作就很丰富了。　　

时间　　

11.2　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

太阳与雨滴　　

活动目标　　

利用椭圆、笔刷与曲线工具　　

活动过程　　

一、导入　　

师：夏天给你印象最深的是什么？　　

A.火热的太阳  B.甜甜的西瓜　　

C.倾盆的大雨  D.爽口的冰棍　　

为什么？　　

生：……　　

师：今天我们就来画画火热的太阳与各种雨滴吧！　　

二、画太阳　　

教师讲解，用椭圆工具画太阳的圆，再用填充工具填上颜色，最后用笔刷工具画太阳。　　

学生操作。　　

三、画雨滴　　

教师讲解，基本工具强化训练：曲线工具画树叶；曲线工具画雨滴。　　

学生操作。　　

四、展示评价　　

展示交流学员作品　　

评价学员作品，教师小结　　

活动反思　　

生活中的创意最能激起学生兴趣！　　

时间　　

11.10　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

着色　　

活动目标　　

利用工具学会取色、着色　　

活动过程　　

一、导入　　

师：如果世界没有颜色，你还会这么开心吗？　　

生：不会。　　

师：我们今天就来给我们的世界着美丽的颜色吧！　　

二、给乘车场景上色　　

教师讲解，给已绘画的乘车场景填上合适的颜色。　　

学生操作。　　

三、给妈妈涂口红　　

教师讲解，正确使用取色等工具，理解色的区别、涂色。　　

学生操作。　　

四、展示评价　　

展示交流学员作品　　

评价学员作品，教师小结　　

活动反思　　

颜色的世界吸引着学生！　　

时间　　

11.12　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

形状　　

活动目标　　

利用各种形状创作绘画　　

活动过程　　

一、导入　　

师：这幅图由什么形状组成？　　

生：……　　

师：今天我们来用不同的形状作画吧！　　

二、萝卜的形状　　

教师讲解，扑捉特征，在电脑上用鼠标画出不同的形状。　　

学生操作。　　

三、不同形状的车　　

出示不同形状的车的图，让学生说说使用什么工具画出来的。　　

教师讲解，认识不同的形状，在电脑上会用鼠标灵活地添加方和圆。　　

学生操作。　　

四、展示评价　　

展示交流学员作品　　

评价学员作品，教师小结　　

活动反思　　

时间　　

11.14　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

初识 Word　　

活动目标　　

(1)使学生学会进入与退出 Word 窗口。 　　

(2)使学生初步了解 Word 窗口的结构及其主要功能。 　　

活动过程　　

 [教学目的与要求] (1)使学生学会进入与退出 Word 窗口。 (2)使学生初步了解 Word 窗口的结构及其主要功能。 　　

[教学重点与难点] (1)重点：使学生学会进入与退出 Word 的方法。 (2)难点：认识 Word 窗口功能区及其重要功能。 [课时安排] 2 课时。　　

[教学准备] Word 作品 　　

教学过程： 　　

一、引入　　

 出示图文并茂 Word 作品。漂亮不漂亮？它们是用美国 Microsoft(微 软)公司 Office 办公系统中的 Word 做的。想不想学？今天我们就一 起来认识 Word 。 　　

二、新授 　　

1．启动 Word 演示操作 步骤：单击 任务栏上 的“开始” 按钮，指向 “程序(P)” ，单击“Microsoft Word” 。出现 Word 窗口。
师：通过开始菜单可以启动 Word 窗口，双击桌面上 Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动 Word 。 　　

练一练 通过双击桌面上的快捷图标启动 Word 。
这就是 Word 的快捷方式图 　　

议一议 哪种启动方法好？ 　　

2．认识 Word 窗口 　　

师：Word 窗口和 Windows 应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪 些名称呢？ 　　

练一练 　　

说出下面窗口中的各部分名称。
课堂作业 　　

议一议 你能用几种方法关闭“Word ”窗口？ 　　

活动反思　　

汉语拼音字母 n，l 跟ü相拼是，用 v 代替ü。如： “女”输入 nv。汉语拼音字母 j，p，x，y 跟韵母ü相拼时，用 u 代替ü。如： “句”输 入 ju。学生练习，输入“动”“粒”“搜”“路”“旅”等，教师给以指正。输入状态的切换智能 ABC 输入法有全角和半角两种状态。一般在全角方式下，输入 汉字和中文标点符号；在半角方式下，输入阿拉伯数字和英文字母。那么怎么分辨全角和半角呢?请同学们看屏幕(教师操作演示)。当 “智能 ABC 输入法”的图标中的“月亮”呈圆月时 为全角方式，当“月亮”呈弯月时 为半角方式。　　

时间　　

11.16　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

走进 word　　

活动目标　　

(1)使学生学会进入与退出 Word 窗口。(2)使学生初步了解 Word 窗口的结构及其主要功能。 (3)使学生初步了解文件的保存方法。　　

活动过程　　

[教学目的与要求] 　　

(1)使学生学会进入与退出 Word 窗口。
(2)使学生初步了解 Word 窗口的结构及其主要功能。 　　

(3)使学生初步了解文件的保存方法。　　

 [教学重点与难点] 　　

(1)重点：使学生学会进入与退出 Word 的方法。　　

(2)难点：认识 Word 窗口功能区及其重要功能。 　　

教学过程： 　　

一、  引入 　　

出示图文并茂 Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国 Microsoft(微软)公司 Office 办公系统中的 Word 做的。想不想学？ 今天我们就一起来认识 Word 。 　　

二、  新授 　　

(1)说出窗口中各部分的功能。　　

(2)如果是新输入文件， 计算机会弹出如下对话框， 询问是否保存文件。 　　

(3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。 　　

(4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记” 为文件名，单击“保存(S)”按钮。 　　

三、巩固练习 　　

练一练 请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。 提问： 当出现： “是否保存对文档 1 的修改？” 对话框时， 单击 “是(Y)” 按钮或“否(N)”按钮，有什么不同？ 练一练 打开 Word 窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮 ,退出 Word 。 　　

小结：我们单击“是(Y)”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，可 以保存所输入内容。单击“否(N)”按钮，所做的修改就未保存，以后 打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建 的文档将直接退出 Word 窗口。 　　

四、课堂作业 输入一小段文章，熟悉文件菜单的功能。看谁做得又快又好。　　

活动反思　　

学生对拼音掌握不够，键盘不熟悉。　　

时间　　

11.17　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

用 word 写作文　　

活动目标　　

(1)初步掌握智能 ABC 输入法。 (2)学会输入一些特殊符号。 (3)能命名并保存 Word 文件。　　

活动过程　　

一、导入新课 这一节课老师带着同学们一起来学习如何在 Word 中输入文章。 　　

二、讲授新课     智能 ABC 输入法。
1．启动智能 ABC 输入法 　　

2．输入汉字键，向前翻一页。　　

3．输入状态的切换　　

三、巩固练习  输入古诗《咏鹅》 　　

四、课堂作业。 建立一个 Word 文件，文件名为“唐诗” ，输入《夜雨寄北》。　　

活动反思　　

学生对拼音输入法比上节课有进步。　　

时间　　

11.24　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

文本编辑一　　

活动目标　　

(1)掌握汉字双字词组和多字词组的输入。 （2）学会选定文本内容及字体设置　　

活动过程　　

一、引入 师出示词组： 信息 计算机 技术第 28 课 “双字词组的输入”部 分。　　

 二、新授内容 　　

词组的输入方法
隔音符的使用。　　

多字词组的输入。　　

智能 ABC 输入法　　

撤消误操作。　　

字体。
 三、巩固练习 　　

四、本课小结 　　

今天我们学习了双字词，多字词的输入方法，回家以后有条件的同学 可以找一篇文章或写一篇日记来练习输入。　　

活动反思　　

多字词组输入比较简单，但是隔音符不太容易。　　

时间　　

11.26　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

文本编辑（二）　　

活动目标　　

掌握文本编辑的基本方法　　

活动过程　　

一、复习导入出示图文并茂 Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国 Microsoft(微软)公司 Office 办公系统中的 Word 做的。想不想学？ 今天我们就一起来认识 Word 。 　　

二、新授　　

1. 说出窗口中各部分的功能。
小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮： 这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击 工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。　　

Word 窗口中可以有许多工 具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。　　

 师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。　　

我们可 以利用这些按钮进行相应操作　　

打开 打印 剪切 粘贴 撤消 新建 保存 打印预览 复制 有了这些知识，小明写了一篇英文日记。　　

出示： 练一练
请你按照小明的输入内容，输入在 Word 窗口中。 视图模式是怎么回事？ 常用工具栏中有一个框 100%是哈回事？ “插入点光标”是不是当前输入文字？ 如何保存文件？ 3．退出 Word 师：我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出 Word？ [演示] (1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。　　

2 文档中文字的选取 　　

将鼠标移到要选取文字的开始的地方，按一下鼠标左键，然后按住 鼠标左键不放，拖动鼠标到要选取文字的末尾的地力、放开鼠标。这 时被选取的文字反白显示。 　　

3 文档中文字的粘贴剪贴　　

在文档中选择目标文字， 点击菜单栏的“编辑→复制/剪切”， “目标文 字”已存入“剪切板”；　　

在文档中，将光标放在要插入内容的位置。　　

4. 文档中文字的编辑粘贴　　

选择 菜单栏的“编辑→粘贴”，“剪切板”的内容就粘贴上去了。 　　

5.文档命令的撤消与恢复　　

操作过程中，如果出现误操作，需要撤消刚才的操作，可以通过 单击工具栏上的“撤消”按钮来实现。　　

活动反思　　

同学们发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击 工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word 窗口中可以有许多工 具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。 　　

时间　　

11.28　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

字形与字体　　

活动目标　　

(1)通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。 （2）符号的输入方法。 (3)培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。　　

活动过程　　

一、复习引入 　　

二、新授　　

1．改变文字的字型、字体及字的颜色，仔细观察对话框，想一想，试一 试，它有哪些作用？
2．文字的简单修饰　　

3．输入以下符号： ① ② ③ ≥ ≤ ★ ☆ 〖 〗
4．补充说明 老师发现你们找符号时，不知从何处入手，大家观察一下符号对话框， 可以发现，通过索引能查得快一些。其中≥就在子集“数学运算符里” 。　　

 三、巩固练习： 1．完成练习一篇日记的输入。 指定一学生上台演示，台下学生自己练习。 2．请同学们输入以下文字。　　

四、本课小结

　　

活动反思　　

这节课难度较大，开始学起来掌握不好。　　

时间　　

11.30　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

字体的动态效果　　

活动目标　　

掌握字体的动态效果　　

活动过程　　

一、复习导入　　

二、新授：　　

 关于字体，还有其他的多种修饰功能，特别是[字体效果]会引起小朋友的举，以下来看看[文字效果]都有哪些功能。
赤水深情 　　

礼花绽放　　

七彩霓红 　　

闪烁背景　　

 单击菜单栏上的格式，单击字体 进入字体对话框，单击文字效果先项卡 选定文本对象对象根据需要，从动态效果列表中选择一种文字效果。　　

 2、巩固练习 　　

3、本课小结　　

活动反思　　

学生喜爱创新，不断设计新的动作。　　

时间　　

12.7　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

版式的设置　　

活动目标　　

(1)使学生学会在 Word 中用打印预览来观察打印前的效果。 (2)会根据预览的效果来进行纸张大小的设定。 (3)通过预览掌握设置页边距的方法。　　

活动过程　　

一、导入新课 　　

二、教学打印预览
1．教师演示 　　

2．学生操作“打印预览”这一功能，教师注意个别辅导。 　　

三、纸张大小的设置　　

四、设置页边距 　　

边距，也可以在上(T)、下(B)、左(F)、右(G)框中直接输入页边距数 值。 最后，单击“确定”按钮，完成页边距设置。(教师演示)
五、巩固练习 　　

设置不同大小纸张，通过打印预览查看《秋游》的打印效果，并通过 调整页边距，得到满意效果。　　

 六、小结 　　

活动反思　　

教师：今天我们一起学习了 Word 中打印预览，并通过预览的效果， 来调整页边距和设计合适的纸张大小。　　

时间　　

12.10　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

美化你的作文　　

活动目标　　

使学生掌握在文档中插入图片方法的技巧，了解“图片”工具栏的 组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。掌握图文混排的方法。　　

活动过程　　

一、引入　　

二、欣赏作品 利用投影片展示图文并茂的一段文章。
三、图片的插入 在 Word 中输入　　

1．插入剪贴画 　　

2．插入“来自文件”的图片 　　

四、调整图画的大小和位置 在插入的图画上单击选取图画。　　

五、图片工具栏　　

简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。　　

六、课堂小结　　

活动反思　　

打开 Word 文档，从“来自文件”中自选图画插入到文档中。要求 利用“图片”工具栏对图画的大小、位置、对比度、亮度进行调整。　　

时间　　

12.12　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

图文并茂的作文　　

活动目标　　

(1)认识文本框、表格、图文框的作用。 (2)利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。运用电教 媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪、创新意识。　　

活动过程　　

一、导入： 　　

二、新授： 　　

1、插入文本框 　　

2、插入表格 Word 　　

3、试一试：插入图文框 　　

4.打印预览　　

5.教师演示　　

6.学生操作　　

三、小结：今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用 WORD 制 作的作品更加漂亮，以后在使用 WORD 时，我们要用好这些功能，争 取办一份自己的小报。 　　

活动反思　　

文本框的作用主要是可以使文字以竖排的方式在版面上出现，可 以使版面更加活跃。插入文本框的方法和插入剪贴画相似，对照书上 的步骤自己插入文本框，并将《咏鹅》复制到文本框中。　　

时间　　

12.14　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

艺术字的使用　　

活动目标　　

(1)通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。 (2)掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。(3)培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。　　

活动过程　　

一、复习引入 　　

二、新授 　　

1．在文章中插入艺术字　　

2．艺术字的简单调整　　

 (1)移动艺术字　　

(2)调整艺术字的大小　　

(3)调整倾斜或扭曲　　

(4)旋转艺术字 　　

(5)修改艺术字 　　

 三、巩固练习　　

1．按要求编排《春雨 》一诗。 2．将标题“ ”二字换成艺术字，并将艺术字标题调整成合适效果。 　　

四、课堂小结　　

活动反思　　

孩子们越来越喜欢计算机了。　　

时间　　

12.15　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

制作课程表　　

活动目标　　

(1)认识表格作用。 (2)利用教学过程中设置　　

活动过程　　

一、导入：出示一份 WORD 课程表吗？你们想做到这么漂亮吗？ 光靠平常的方式排版不能做到，我们必须依靠表格才能做到。　　

二、新授： 　　

插入表格 　　

1. 单击要创建表格的位置。　　

2. 单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮 　　

3. 拖动鼠标，选定所需的行、列数。 　　

三、小结： 　　

今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用 WORD 制作的作品更加漂亮， 以后在使用 WORD 时， 我们要用好这些功能， 争取办一份自己的小报。　　

活动反思　　

学生开始觉得很难，通过分析作品建立了信心。　　

时间　　

12.22　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

会当小板报编辑　　

活动目标　　

(1)认识文本框、表格、图文框的作用。 (2)利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。运用电教 媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪、创新意识。　　

活动过程　　

一、导入： 出示一份 WORD 小报作品，你们想做到这么漂亮吗？ 光靠平常的方式排版不能做到，我们必须依靠文本框或者表格才 能做到。　　

 二、新授：　　

 1、 插入文本框 　　

 2、 插入表格　　

3、 试一试： 插入图文框 　　

 三、总结： 今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用 WORD 制 作的作品更加漂亮， 以后在使用 WORD 时， 我们要用好这些功能， 争取办一份自己的小报。　　

活动反思　　

插入表格 Word 提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录 等就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。对照书上的 提示，完成表格练一练。　　

时间　　

12.24　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

信息和信息处理工具　　

活动目标　　

从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。　　

活动过程　　

一、新课引入 　　

1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。 （有用，即有价值。信息具 有价值）　　

 2、信息无处不在，无时不有。 （举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… 　　

 二、新课教学 　　

解释： 　　

“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。 ” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文 字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等 处理后的信息产品的集合。　　

 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才 能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算 机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。 ” 　　

[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描 仪、传感器等电子感测装置来获取。　　

 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、 光缆、卫星、计算机网络 　　

“3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。　　

 “三、信息社会” 人类进入 20 世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能 源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要 标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。 ” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。　　

 “四、信息高速公路 ‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫 光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货 物’ ，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。 ” [利用电脑展示什么是信息高速公路]
全课总结
1、什么是信息？ 2、信息技术包括哪些重要的技术？ 3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？ 4、什么是信息高速公路？　　

活动反思　　

1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点： 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。　　

时间　　

12.26　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

计算机的组成　　

活动目标　　

1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。　　

活动过程　　

一、质疑导入 　　

我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们 你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。　　

 二、新授　　

自主学习，探究新知 自主学习， 　　

1、先请同学们自己看书 P.4-P.7 上半部分，边看书边思考： ①计算机是由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。　　

2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软 件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计 算机就不能正常工作。　　

3、若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想， 还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识” 、形成“思想”— —这就是软件。　　

4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？ 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出 设备等。 　　

5、指名学生回答问题③。 学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows 系列、Linux 等的特点； 向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。　　

6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统 Windows、 办 公软件 Office、图形处理软件 PhotoShop 等等，他们把这些软件的价格卖得很高， 但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中 国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如 WPS、KV3000、超级解霸 等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。　　

 三、学生模仿硬件作“自我介绍” 学生模仿硬件作“自我介绍” 通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、 存储器、 输入设 备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通， 你认为谁最重要呢？ 请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中 央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了 四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你 还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。 同学们先完整地读一下整段内容， 再选择其中一个认真仔细地读， 为你的发言 作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。 在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。 　　

四、学习计算机信息处理的过程 　　

学习计算机信息处理的过程 阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？ 引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。
全课总结
同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。　　

活动反思　　

在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。　　

时间　　

12.28　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

学会正确开、关机　　

活动目标　　

学会开、关机　　

活动过程　　

一、教学导入　　

二、教学新课　　

（一）教师示范讲解　　

1、教师示范开显示器　　

2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况
3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。　　

4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。　　

5、教师示范关显示器。　　

三、全课总结 （略）　　

活动反思　　

再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼 睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。　　

时间　　

1.1　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

初识 Windows 98一　　

活动目标　　

学生初步认识 Windows98　　

活动过程　　

一、质疑导入　　

二、Windows98 　　

 1、教师讲解启动 Windows98 的方法　　

2、 全体学生打开主机与显示器电源　　

3、学生讨论：Windows98 是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？ 　　

4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98 是什么？它 的作用是什么？它的发展经过怎样呢？ 　　

5、小结

　　

活动反思　　

Windows98 是美国微软（Microsoft）公司 1998 年推出的具有图形 界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应 用软件提供运行环境。　　

时间　　

1.3　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

初识 Windows 98二　　

活动目标　　

学生初步认识 Windows98桌面　　

活动过程　　

一、导入　　

二、新授　　

三、Windows98 的启动 Windows98 　　

1、刚才，我们都启动了 Windows98，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？ 　　

2、学生观察讨论。 　　

3、小组汇报，教师对照画面小结：　　

 桌面   图标     指针    “开始”按钮    任务栏。 　　

4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。　　

5.教师用鼠标指针指到哪， 学生说出所指物品的名称。　　

四、小结　　

活动反思　　

用形象化的语言解释讲授，学生很喜欢。　　

时间　　

1.5　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

初识 Windows 98三　　

活动目标　　

学生初步认识 Windows98鼠标　　

活动过程　　

一、导入　　

二、新授    鼠标器的操作 　　

1、鼠标 器它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？　　

 2、学生观察尝试后，指名回答。 　　

 3、同学们上网了解一下鼠标器 的结构，学一学鼠标器的正确握法。 　　

4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？ 　　

5、学生边汇报，教师边小结　　

6、鼠标器怎样操作呢？练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。 　　

活动反思　　

学生按照软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对了!” ，并由电 脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示“没有成功”并 指出操作要点，电脑老师鼓励学生“加油啊，再试试!”　　

时间　　

1.12　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

鼠标　　

活动目标　　

学生掌握鼠标的用法　　

活动过程　　

一、 新课导入　　

二、 新课教学
（一）认识鼠标　　

1、握鼠标的基本姿势　　

2、用鼠标移动光标　　

3、鼠标单击动作 　　

单击左键       单击右键
4、鼠标双击动作 不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
双击左键     双击右键　　

 5、鼠标拖动动作　　

（二）学生自由练习 教师巡视指导。
三、全课总结 （略）　　

活动反思　　

先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定 位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。　　

时间　　

1.13　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

Windows 98 窗口　　

活动目标　　

1、认识 Windows 窗口，了解窗口的组成。 2、掌握窗口的基本操作。 3、初识菜单命令。 4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。　　

活动过程　　

一、新课导入　　

二、新课教学 　　

（一） 窗口的组成 、窗口的组成　　

（二） 窗口的基本操作　　

1、最小化窗口 　　

2、最大化（还原）窗口 　　

3、切换窗口　　

4、移动窗口 　　

5、改变窗口的大小　　

6、关闭窗口　　

三、全课总结　　

活动反思　　

给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意最大化按钮和还原按钮的区别　　

时间　　

1.15　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

玩“纸牌”游戏　　

活动目标　　

1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
2、掌握纸牌的规则。　　

活动过程　　

一、引言导入 我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。 　　

二、新课教学 1、启动纸牌游戏 师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是： （1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。 （2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。 2、纸牌游戏的规则 师（讲解） ：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每 叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。 为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。 纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起， 也可以直接移动到目标位上。 移动到暂存 区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有 以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。 当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出 的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小 顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。 3、用鼠标玩纸牌游戏的方法 移动牌： 正面朝上的牌通常是可以移动的。 移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。 可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。 翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。 发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以 开始翻牌。 将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双 击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。 4、重新开始 师（演示） ：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏” 一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。 5、退出游戏 师（讲解并演示） ：通常退出纸牌游戏，有两种方法。 可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。 也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择 “退出”命令。 练习： 使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。
三、全课总结　　

活动反思　　

使学生熟练掌握鼠标器的操作方法，培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。　　

时间　　

1.17　　

地点　　

网络教室(2)　　

辅导员　　

承璇     张丽花　　

活动内容　　

认识画图　　

活动目标　　

绘图软件的操作与应用　　

活动过程　　

一、  新课导入 　　

谈话： “画图”软件是 windows98 操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制 简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空 白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习 win98 画图软 件的操作与运用。 　　

二、新课教学　　

 1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操 作步骤。 A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单； B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序” 菜单。 C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。 D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。 　　

2.讲解并演示画图软件的窗口组成: 　　

(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。 (2)菜单栏:有六个下拉式菜单。 　　

(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。 　　

(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。　　

(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有 28 种颜色 供选择。 　　

(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。 　　

(7)绘图区:在该区作图、绘画。 　　

3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示） (1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。 　　

(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。 　　

(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。 　　

(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。 　　

(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。 　　

(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线, 　　

(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有 12 种,使绘图更 为丰富。 　　

(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不 同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。 　　

(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。 　　

(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。 (11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。 　　

(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。 　　

(13)多边形:可以画一些多边形图形。 　　

(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。 (15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。 　　

4.实例:“画小鸡” （课件 、范图演示） 讲解并演示作画步骤: 画鸡身 画鸡头 画鸡眼 画鸡脚 画鸡嘴 涂颜色.作品存盘退出:（讲解并演示） 讲解：选择"文件"菜单下的"保存"命令, 将所绘制的图画保存 磁盘上。 　　

退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮； b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令； 屏幕弹出对话框单击【是（Y）选项，保存当前窗口中的 图形并退出画图程序； d.单击【否（N）选项，不保存图形，退出 画图程序； e.单击【取消选项，取消退出操作，继续 使用画图程序。 　　

6．练习：选择"文件"菜单下的"新建"命令, 打开一个空白的绘图 窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。　　

活动反思　　

1. 使学生知道 Windows98 系统中自带一个画图软件。 2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。 3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。 4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操 作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。