信息B组（中级） 项目活动过程记录表
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时间 |
2014.7.31 |
地点 |
网络教室2 |
辅导员 |
顾雯妍 羌凌霞 |
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活动内容 |
1. 认识Flash的帧的操作 2. 学习逐帧动画 | ||||
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活动目标 |
1．知道帧、帧频与关键帧的含义。 2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画” | ||||
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活动过程 |
一、激趣导入 1．给学员展示庆祝国庆节的Flash。你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？ 2．每个人都有自己的生日，我们的祖国也有自己的生日，国庆节就是祖国妈妈的生日。今天，就让我们在这锣鼓声声中去感受一下快乐的国庆节，我们应该为我们的祖国──为我们亲爱的妈妈送上一份节日祝福！ 老师想调查一下，每当节日来临的时候，同学们都会用哪些方式为亲朋好友送出美好的祝福？（学员发言）那么，我们现在学习了Flash中的逐帖动画的制作效果，同学们想不想利用Flash动画来为我们亲爱的妈妈送上我们最诚挚的祝福呢？（学员：想） 好，下面我们首先来进行今天学习的第一个内容：利用图片制作“逐帧动画”。 二、新课 （演示法、案例教学法讲解Flash动画制作原理和方法） 教师展示“逐帧动画”典型事例──“林中漫步”Flash动画，演示操作过程。 在操作过程中，注重讲解“图层”的应用及制作技巧。（锁定图层） 知识点： 1．导入图片。 2．插入关键帧。 3．利用“自由转换工具”调整图片大小。 4．图层的命名。 5．图片的对齐方式设置：“窗口”──“排列”──“到场景”进行相应设置。 6．插入帧（F5）的应用。 三、此动画特点总结 （“逐帧动画”特点） “林中漫步”是一个典型的“逐帧动画”效果，通过这个动画我们可以看出，它是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来。然后将这些关键帧连续播放，就形成了动画效果。 四、任务驱动，学员动手实践 通过 老师刚刚的演示，相信同学们对导入图片制作“逐帧动画”已经有了一定的认识，好，在国庆节即将来临之际，让我们利用所学习知识，拿起你手中的鼠标和键盘，放飞你心中的祝福与希望，为我们的国庆节，祖国妈妈的生日，送上你最诚挚的祝福！ 注意：在作品制作的过程中，同学们想一想，能不能将上节课所学习的文字“逐帧动画”与今天的图片“逐帧动画”结合起来，进行作品创作。使作品图文并茂，动静结合，产生和谐的动画效果）。（提示：插入新图层，进行文字编辑） 素材存放位置：学员机D盘根目录下“国庆祝福素材”文件夹内。（学员可自备素材，自由创作） 五、创作作品 根据主题创作作品，在创作过程中，请大家注意我们的评价标准，我们比一比谁的创意新、谁的劳动美。 学员能根据整合任务，进行谋划安排，形成一个方案，促使其创造力的提高，注意学员创新、审美能力的培养。 学员分组，选题，以自主、协作的学习方式，进行实践活动。在制作过程中，注意组间成员的交流、合作、探究。（教师指导操作）。 六、展示作品，师生互评 1．先给出自我评价表，传给每位学员机器中，以便学员进行自我评估。 2．选择部分有代表性的作品进行展示，分别从动画创意、使用技术、动画效果等方面给予评价。充分肯定学员的创新精神、动画中使用的方法和技巧，对优秀作品给予表扬，对不足的作品给予鼓励。 作品相互的展示交流，互评互进，取长补短。考察了学员对知识的综合运用能力，通过主题学习，培养学员爱家乡、爱祖国的美好情感，激发学员爱国主义情怀。 | ||||
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活动反思 |
本节课的设计主要是根据本校学员的知识、技能水平，内容涉及动画原理、“逐帧动画”原理、“逐帧动画”制作。学员可以根据自己的奇思妙想，创作一些作品。当然也有一些问题：比如几个关键帧画面有抖动现象，几个图层时间上不同步现象，用错关键帧和空白关键帧的现象等。这些问题有学员操作的失误，有概念的混淆，需要在以后的学习和练习中不断纠正、强化。 本课成功之处：能够精心导入，激发学员学习兴趣。在教学中合理运用“任务驱动法”进行教学。以学员为主体，学员在轻松、优美和谐的情境中自主探究、协作交流，完成知识的意义建构，提升自身的审美情趣。我把自己的角色定位为教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者。教师适时指导、点拨。 | ||||
辅导员
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