信息B组（中级） 项目活动过程记录表
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时 间 |
2014.8.16 |
地点 |
网络教室2 |
辅导员 |
顾雯妍 羌凌霞 |
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活动内容 |
《Flash运动动画》运动的小球 | ||||
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活动目标 |
知识目标： 1．了解运动动画的制作过程，掌握其制作方法。 2．了解Flash元件的分类及用途。 能力目标：通过观看“操作参考文件”中的演示，经过模仿演练后，能够独立完成简单动画的制作。 情感目标：培养学员严谨的学习态度、自主探究的学习精神和团结协作的作风。 | ||||
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活动过程 |
一、谈话激趣，导入新课 师：同学们，在上一节课中我们学习了关键帧动画的制作，初步领略了动画制作的乐趣。大家回想一下“小人跑步”动画的制作过程，谁来说说关键帧动画的制作要点是什么？ 生：需要将每个帧都定义为关键帧，然后给每个帧创建不同的图像。 师：回答得非常好。关键帧动画的每一帧都需要用户去创建，大家想想，如果我们要制作一个复杂的动画，这样一帧一帧的去创建，是不是十分费时又费力？ 生：（齐声回答）是 师：在Flash动画制作中有一种既省时又省力的制作方法，可以让用户轻松完成动画制作。即只需在动画的重要位置定义关键帧，由Flash产生关键帧之间的变化过程，这就是过渡动画（补间动画）。过渡动画又分为运动动画和变形动画两种。本节课我们学习运动动画的制作。 二、讲授新课 师：运动是动画中最常见的一种表现形式，这节课我们主要学习其中的移动和旋转动画的制作。由于在Flash中制作运动动画的对象必须是一个实例，所以同学们有必要先弄清实例、元件的概念以及它们之间的关系。请同学们自学主页上的内容，了解一下元件的分类及用途。 生：自学了解（由于初二学员有一定的自学能力，故这部分内容让学员自学了解） 师：有了这些储备之后，请同学们点击“学习任务”模块，本节课我们将完成3个学习任务，请同学们分别点击这2个任务，欣赏一下它们的动画效果。（目的是激发学员的学习兴趣）这样的动画是怎么做出来的呢？大家想不想一试身手？ 生：想（情绪高昂，跃跃欲试） 师：我们首先学习“任务一：气球升空”动画的制作。请同学们认真阅读网页上的“任务分析”和“操作步骤”，在已全然了解的基础上启动Flash软件，自己开始动手制作该动画。另外，在“操作参考１：气球升空”中给出了制作该动画的全过程，供同学们在制作时参考。 生：动手实践（学员在制作过程中会出现一些问题，如有的补间动画创建不成功，原因就是没有将绘制的气球转换为元件；有的在测试影片时发现气球不动，原因是气球在起始帧和结束帧上的位置相同，还有的给气球换颜色时改变不了颜色等等，教师在巡视时尽量引导学员将发现的问题自行动脑解决，而不是简单地直接告知其答案，从而培养和提高学员观察问题、分析问题、解决问题的能力。） 师：利用屏幕广播对学员作品进行评价，总结。 师：在同学们自己的努力之下，大家都成功地完成了任务一的动画制作，在此基础上我们趁热打铁，完成“任务二：滚动的彩球”的动画制作。 生：动手制作（问题较集中在彩球的运动上，刚开始做时大部分同学做出的动画彩球只有移动而没有滚动，解决该问题时采用小组讨论，各组互动学习的方式，发挥学员的集体智慧，最终使问题得以解决） 三、回顾总结，布置作业 | ||||
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活动反思 |
学员通过学习小球运动动画，学会简单动画的制作。 | ||||
辅导员
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