特别的爱，给特别的你
——记郑小“携手学困生”研讨活动
学困生，是教师心中最特别的牵挂。作为有责任心的教师，我们心中都有着美好的愿望：努力着，拉这些孩子一把，带他们走出学习的困境，即使是一点点的前进也好！但是，现实中我们常常为这些孩子生气、苦恼，甚至痛苦。怎样面对这一现状？怎样摆正心态，积极寻求前方的路？在这样的思考中，郑陆中心小学开展了“携手学困生”研讨活动。
我们首先给每个班级的学困生做了特别的“成长档案”，通过交流，学困生一般分三类：第一类学生品德较好，但成绩不佳，第二类学生是思想品德有一些缺陷，但学业成绩还勉强可以。第三类是品德、学业都落后的学生。这些学生不缺少批评、责骂、嘲笑，缺少的是赞扬、包容、关怀。对他们，应该更多地体现出人文关怀。这种人文关怀绝不是溺爱，更不应该是纵容，而是一种为学生着想的深远的塑造，一份不容辜负的责任。
可是，希望总是美好的，现实却很残酷，怎样做？怎样才能尽可能地帮助这些特殊的孩子？《永远不要把学生逼到墙角》等文章给了我们指导：对于他们，教师只能心疼不能头疼，要千方百计从他们身上发现闪光点，立足于“争”，着眼于“拉”，着手于“帮”，而不能立足于“整”，着眼于“批”，着力于“推”；教育的方法有很多种，但是立足点要站牢、站正、站对；面对的情况很多种，但无论何时都要保有一颗宽容的心……
“尊重孩子，启动他们成功内驱力；耐心一点，因为他们还是孩子……”留在文章后的阅读感受将成为我们的践行理念：将特别的爱，给特别的你！相信在与学困生携手共进的路上，老师们一定会用汗水加智慧，走得更稳，更远。
（郑陆中心小学供稿 撰稿：吴晓亚 摄影：蔡红）
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