武进区郑陆中心小学2012～2013学年度
第一学期语文教研工作计划
一、指导思想
认真学习语文课程标准（2011版）的相关内容，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
二、主要工作
（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革。
引导教师继续研读语文课程标准（2011版）的相关内容，尤其要关注课标对课程性质的正确定位，深刻理解综合性、实践性的内涵。不断解放思想，寻求学校语文教育整体改革的突破口，不断潜心钻研，继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程，促进学校语文教育的个性化发展。
深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
本学期将以生态研究课题为抓手，开展一课三磨等活动，有针对性地提升研究的品质；以教学协作片的课堂观摩活动促进群体研究。用灵活多样的教研方式，提升语文教师的研究能力。以生态课堂作为研究重点，在尊重学生主体，把握文体基本特征的前提下，通过课堂教学实践活动，探索优化阅读教学的方式，增强学生阅读理解能力的有效策略。
（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1．加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。本学期将集中安排两次集体备课展示。
2．加强随堂听课，在平时的课堂中给予老师指导，促进共同提高。
2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。
三、具体安排
九月份
1.制定计划，学习学校工作计划精神
2.学习优秀教研组评选条例。
3.参加片经典诵读活动
4.举行三至六年级作文竞赛，参加武进区作文竞赛。
5.开展“一课三磨”活动
6.随堂听课
7.学习2011版《语文课程标准》
十月份：
1.组织一年级拼音过关。
2.随堂听课
3.教学常规检查
4.高年级集体备课展示
5. 教研活动（一）
十一月份：
1.教学常规检查。
2.随堂听课
3.期中测试
4.学习2011版《语文课程标准》
5.教研活动（二）
十二月份：
1. 随堂听课
2.教学常规检查。
3. 教研活动（三）
一月份：
1.期末考试
2.组织教师写总结、论文
2012年9月3日
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