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今天，我们综合组老师相约去听了范老师的《列方程解决简单问题》一课，不知怎么的，脑海中两个词语交替出现——“家常菜、家常课”。范老师拿出大把的时间来向学生渗透列方程解题：等量关系和设未知数。首先做到理清解题步骤，把课堂还给学生。范教师追求的不是行云流水般的课堂流程，讲究学生在原有基础上得到的发展。其次，范老师善于利用学生学习中的错误资源，体现育人价值。数学具有精确性和严密性的特点，然而，学习中发生各种各样的错误总是难免的，也是正常的。常态课上，教师会关注“错误”，把错误视为一种生成性的资源，把学生犯错的过程看成尝试和创新的过程,以新的观念、新的眼光，站在新的视角对其价值进行重新定位，因“题”制宜地处理好来自学生的错误，那就会让其折射出教师“教”的光芒。