第一单元 春来了（三课时）
第一课时
教学内容：
1、歌曲《再见吧，冬天》
2、创编歌词《冬天与春天》
教学目标：
1、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
2、能用优美的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
3、能积极主动地参与音乐创造活动。
教材分析：
《再见吧，冬天》是一首优秀的儿童抒情歌曲，旋律流畅、优美。全曲由四个方整的乐句组成，三四拍，大调式。歌曲表现出小朋友对冬季恋恋不舍的心情。
教学重点：
体验生活，用优美的声音演唱《再见吧，冬天》。
教学准备：
与冬天相关的图片，学生课前自制的“雪花”，打击乐器若干。
教学过程：
（一）、师生问好。
唱师生问好歌。
（二）、回忆冬天。
出示冬天漫天飘雪的画面，《雪花飘》做背景音乐，引导学生说说冬天的自然现象，老师适时板书：北风、雪花、冰柱、雪人、棉袄等。
（三）、感受音乐。
放大《雪花飘》音量，师生跟随音乐手拿自制“雪花”即兴律动，体验歌曲优美的情绪，感受三拍子韵律。
（四）、新授歌曲。
1、初步聆听。
（出示春天万紫千红的画面）
（播放范唱带《再见吧，冬天》）
2、齐读歌词。
3、老师加动作有感情的范唱歌曲。
4、学生跟录音轻声模唱歌曲。
5、跟琴分句学唱歌曲，强调每一句最后一个音时值要唱足。
6、全班有感情的齐唱。
7、分小组演唱。
学生分成三小组，每小组演唱一个乐句，第四乐句齐唱。
（五）、歌词创编《冬天与春天》。
1、学生创编告别冬天的歌词
如：3 － － ︳1 － 1 ︳5 1 － ︳1 － － ︳
再 见 吧 北 风，
2、学生创编欢迎春天的歌词。
如：3 － － ︳1 － 1 ︳5 1 － ︳1 － －︳
快 来 吧 春 天，
3 3 1 | 2 － 7 ︳1－ － ︳1 － －||
希 望 你 快 来 吧！
（六）、综合表演。
把学生分成三组：三组分别唱创编后的一、二、三乐句，最后一乐句所有的小朋友齐唱。演唱的学生原地高举双手随音乐晃动自制“雪花”，第四乐句时“小雪花”在教室里自由飞舞。
第二课时
教学内容：
1、表演唱《小小雨点》
2、节奏创编《小雨点》
3、歌词创编
教学目标：
1、 通过听、唱，体验下雨时的情境，充分感受雨水带来的美感，从而能够产生对大自然的热爱之情。
2、 通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的韵律，能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
教材分析：
歌曲《小小雨点》是根据童谣创作的歌曲，二四拍，全曲有四个乐句，第一、二乐句与第三、四乐句几乎相同，只是在结尾处稍有变化。歌曲旋律简洁明快、充满活力，描绘了小雨点从天空落下时田野和花园里的情景。
教学重点：
体验生活，感受音乐，能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
教学过程：
（一）、 情境导入。
（课件播放春意盎然的情景）
师生随音乐做律动
（课件出示小雨淅淅沥沥的画面）
（二）、节奏创编《小雨点》。
1、引导学生用自己的声音模仿小雨的声音。
2、创编出“XX X” 的节奏，一起轻声说一说。
沙沙 沙
（三）、体验生活。
1、用自己的语言说说对春雨的感受。
2、想象下雨时花儿、苗儿的表现，出示歌词，生按节奏齐读歌词。
（四）、歌曲《小小雨点》。
1、教师范唱。
2、跟录音心唱。
3、接口唱的方式教学：教师唱主旋律部分，学生接唱“沙沙沙沙沙”部分，两三遍后换成学生唱“小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙”，教师接唱“落在花园里，花儿乐得张嘴巴”；一两遍后再让学生与教师互换演唱。这样在反复感受和实践中学会歌曲。
4、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。
（五）、歌表演。
1、请学生给歌曲创编一些动作。
2、选出比较好的动作加进歌曲中，师生共同表演。
3、指名请学生表演唱。
（六）、歌词创编。
1、引导学生谈谈“还有谁需要小雨的滋润呢”、“还有谁跟小雨点是好朋友呢”等话题，尝试将原歌词中的“花儿”、“苗儿”替换成别的动物、植物朋友。如：“小小雨点小小雨点沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。”
2、把新编的歌词加进歌曲完整表演唱。
第三课时
教学内容：
1、听《小松树》
2、唱 《我和小树来比赛》
教学目标：
1、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
2、能熟练地演唱《我和小树来比赛》，学会用欢快的声音演唱歌曲。立志像春天的小树苗一样，长成祖国的栋梁之材。
3、能积极主动地参与音乐创造，通过听、唱、动增强学生自主能力和合作能力。
教材分析：
《我和小树来比赛》是一首活泼欢快、寓意深刻的歌曲，它以“春天栽树”为素材，引发出小朋友立志成材的美好愿望。歌曲内容通俗、形象。
教学难点：
歌曲不同节奏的掌握，特别是休止符和一音多字的唱法。
教学过程：
（一）、导入新课。
1、引导小朋友说出植树节是哪一天？
2、（课件出示小朋友们栽树、小树慢慢长大的情境）
引导小朋友们说一说小树怎么样了？
（二）、学习歌词。
1、读题目《我和小树来比赛》
2、出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词学习歌词，明确我和小树比赛什么？
比长高、比长快、比本领、比成材，最重要的是比成材。
（三）、初步熟悉旋律。
1、创设情景，教师把歌词改编成一个小故事，引导学生进行表演。
2、分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演。
（把《我和小树来比赛》的旋律穿插在故事中，帮助学生初步熟悉歌曲的旋律。
（四）、学唱歌曲。
1、教师范唱歌曲《我和小树来比赛》。
2、跟琴分句模唱歌曲《我和小树来比赛》，教师正音。
3、教师伴奏，学生演唱歌曲《我和小树来比赛》。
4、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲，学生学会有感情的完整演唱歌曲。
5、分小组演唱，一组唱时另一组跟音乐做动作。
6、指名请学生演唱。
（五）、欣赏《小松树》。
1、课件出示歌曲小松树的乐谱，播放《小松树》原唱版。
2、学生跟音乐哼唱。
3、课件出示木琴图片，播放木琴独奏版《小松树》。
4、学生说一说乐曲的情绪、速度，主奏乐器的音色是怎样的。
5、随音乐用肢体语言表现自己的感受。
（六）、小结。
小树长高了、长大了，它们可以给人类作出很多贡献，我们长大了，成材了，也应该为人类作出巨大的贡献，好吗？这就是我们的理想，要实现这一远大理想，我们就得努力学习，掌握科学文化知识，长大了才能为祖国作出贡献。
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