《我和小树来比赛》的教材引用的非常好，符合小朋友爱攀比的心理，在整个教学过程中，我都时不时提醒小朋友们不仅要和小树比长高，还要和小树比“纪律”，学生不仅把音乐听得很仔细，表演过程中纪律也很好。
在课堂教学过程中，我想首先从学生的心理上着想，要让学生喜欢上你，你的课他们才愿意上，才能把学生带进音乐的天堂。如在做听音乐的时候，我用了“激将”法，培养小朋友的听音能力和听音兴趣：“小朋友把耳朵竖起来，看谁的小耳朵听的最准确”。小学生都有一种好强的心理，都想得到老师的表扬，都想听出正确的答案，因此在听音乐的时候，特别认真，发言特别积极，效果也特别的好。
其次，我从学生的兴趣出发。在学习歌曲时我就发现学生在多唱几遍歌曲时会有一种不耐烦的情绪表现，他们总是希望接触新鲜的东西。因此，我在教会歌曲后，如果想巩固歌曲的演唱，就要变着法子来“引诱”学生。如师生间对唱形式、学生间接唱形式、学生和琴默唱形式、小组演唱形式……我换着花样进行演唱，使学生感觉唱歌不但不枯燥反而很有兴趣，在不知不觉中完成了课堂学习任务。
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